离上课预备响起还有五分钟,文科一班差不多已经到齐了。

理化一班还在两两三三地打着哈久进入教室..

讲台上的老师将讲义资料按小组传了过去。

“对了,野宝,我钥匙掉了,但是是老易主动问我，我就说了你，反正都一个寝室,怎么样??”

叶徽盯着讲义,问着林西野。

半响,林西野反应过来，提紧了讲义,将头转向叶微“你不知道那玩意最近一直针对我吗?又给我找事?”

怎么会主动找你....

叶徽见林西野有点急了,凑到她耳边。

“主要我觉得你们有戏,就想给你们推一把，无功不受禄，明天早餐你的事。”

听到这话的林西野又气又好笑，将叶徽推了回去。

“我跟他没美系!”林西野咬重了音节。

接着林西野将凳子移了一点

叶徽知道自己越说林西野越会生气，就没了下文。

林西野看着白纸黑字的讲义,联系诗人的平生经历,努力地想揣摩这首诗的意思。

“好了,已经给你们一段时间了,你们说说对这首诗的理解吧,我也不固定容案,毕竟一千个读者就有一千个哈姆雷特，多读多说总没有坏处...”

老师谆谆善诱,

“老师，你说可以随便理解,谁的理解都是对的,那考题不应该固定答案，更不该存在评分高低。”

一位理化一班的男生打断了任课老师的话。他的语序很块,教室有一会儿的安静。

“直接说你古诗理解只拿两三分不就好了吗?”老师脸色黑了个度。

下一秒

“哈哈哈”

一阵哄堂大笑，林西野也有点忍峻不禁。

诗词鉴赏只拿两三分,真有点惨。

老师等学生们笑完,说,“笑也笑了,现在就让我来说。出什么题目,怎么出题,都不是我们能够改变的，那样再美的诗都会淡而无味..懂了吗?”

“我花这节课也是给你们体会诗词美感。”

林西野听着,拧开笔帽,轻轻的在讲义上左上角写了个名字。

放下笔，铺好讲义，无意间瞥了一眼门外.....易书怀??

男人靠在墙上

这是在看我吗?

林西野下意思的躲开对视。

再悄悄看一眼,还在看自己?!再看-眼.. .再悄悄看一眼....

叶徽看在眼里，随意说了句

“唉，真是不知好歹”

教室里出现了短暂的骚动，多得是文科一班的学生，理科一班还不知道他们有啥事。

“安静，我还没说下课呢。”老师突然重重地敲了几黑板。

震得粉笔灰簌簌地往下掉。

逆着窗外的阳光,易书怀微微眯了好看的眼。

“林西野,我看你一直没听我说话，现在你来说说我这节课意义是什么。”

林西野循声而起。

淦，她刚刚一直注意易书怀啊，压根就没继续听了。

讲台上,老师一只手拿着粉笔,粉笔细得那头向于抵着讲台上，另一只手撑在黑板上，极不耐心地问着林西野。

“坐下,下课吧，这节课已经没有价值了。”老师送了口

教室里一阵轰轰,老师走到正在收拾东西的林西野身边。

“怎么回事?我一直很看重易老师的学生,希望你不是让我改变主意的学生。”

糖2