沟通？难

做数学需要线性思维，而苏凉是跳跃性思维，没几个人能跟上她奇特的思维，林州，表达模糊，就像是一道数学题，条件都没有给你，但要你解出来，也让人跟不上

昨天林州抄了苏凉的数学作业，今天，他开始不解，这题怎么就这样做？

林州这为什么？

苏凉：什么为什么？

林州这题

苏凉几度张口，却又说不出一个字，用疑惑的眼神盯着面前这个人

林州怎么就变成这个了

苏凉就……变形啊

林州为什么成这个了？不是应该变成这个吗？

这俩总算沟通上了

苏凉因为所以啊，没有为什么，只能这样

林州不是……嗯？……

林州（我们聊的是一个事儿吗？）

苏凉哦，这样。这个，就这个的来的嘛然后……

林州下课来

苏凉：嘶，想骂人

下课后林州仿佛失忆一般，压根没问

————

苏凉看不出来啊，你还做《课堂内外》

林州朱作霖（数学老师，同时也是副校长）会检查

苏凉？？？

林州这题怎么做？

苏凉我看看

看了老半天没反应，别看了孩子！咋的还能看出花来？

苏凉诶，这怎么做？

邹子舰不知道，别问我

苏凉感情淡了

苏凉兄弟这么多年，害，因为一道题，友谊的小船就要翻了

还给林州，让他自力更生（自生自灭）

后排同学往前一撇

郭子凡什么情况，林州还会做课堂内外啊？

一脸不可置信

苏凉我也没想到，你说是不是他故意隐藏实力，其实他很nb

郭子凡他怎么……拿过来我看下

苏凉一拿，下面还压着几张答案，苏凉：……，是我想多了

郭子凡哈哈哈哈哈我就说不可能

苏凉猛回头一看，林州还是林州，他前面一点没动，就做了后面两面

郭子凡牛，还有答案

此刻教室后面传来熟悉的声音，“我也要！”

上课铃————

林州拿着答案“刻苦钻研”，用手肘碰碰同桌

林州你看，这是怎么变成这样的

他盯着答案上划了标记的分解步骤

苏凉嗯……我看下，噢！我明白了

苏凉我脑抽刚才把乘法当成加法了，就是完全平方

林·疑惑·州

苏凉就是……

她拿起草稿本把过程再细致化，以便让林州看懂

苏凉懂？

林州我……看看

从苏凉手里拿走后又看了会儿，把过程抄了上去

然后赶紧掏出数学作业开始写

苏凉：他很牛，上课拼命写数学作业，一下课立刻就转战课堂内外

————

苏凉字飘，一道题的过程可以写到下一道题的题目那去，于是下一题她压根看不清题目是个啥

苏凉右手一伸，刚碰到林州作业本，这孩子就条件反射死死护住

苏凉憋住想向外突突的嘴，努力保持微笑

苏凉看一下题，我看不清

林州半信半疑，犹豫地放手

苏凉√13+……

林州我也看不清，借我看下

毫不客气抽走苏凉作业本

苏凉拉倒！你这空那么开看不清？滚一边去