燎原之火

“南窗见雪，而你，看见了谁？”

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张泽禹那间充斥着烟味、药味和颓败气息的小屋，仿佛成了武弦清混乱世界中一个短暂而畸形的避风港。那夜的心软和陪伴，像一剂强效的镇痛药，暂时麻痹了张泽禹的狂暴与绝望，却也让她自己背上了一份沉甸甸的、名为“责任”与“愧疚”的枷锁。

他开始以一种全新的、几乎令人窒息的依赖方式粘着她。病愈返校后，他不再仅仅是在远处阴鸷地看守，而是寸步不离地跟在她身边，用一种近乎偏执的温柔对待她。他会提前买好她喜欢的早餐（虽然常常买错），会在她皱眉时立刻紧张地问“怎么了”，会笨拙地试图帮她拿书包、挡开拥挤的人群。他的眼神不再充满戾气，而是时刻锁在她身上，里面混杂着浓烈的占有、失而复得的庆幸，以及一丝挥之不去的、怕她再次消失的惶恐。

这种过度的关注和贴近，让武弦清喘不过气。她感觉自己像被一条体温过高的蟒蛇缠住，既挣脱不开，又无法适应那令人心悸的紧密。每当她想拉开一点距离，张泽禹眼中便会迅速聚起受伤和不安的阴云，让她好不容易硬起的心肠再次软化。

而其他三人，则将张泽禹这种“上位”般的姿态，视为赤裸裸的挑衅和战书。争夺非但没有平息，反而在压抑中升级，演变成一场更加暗流汹涌、各显神通的角力。

朱志鑫的“阳光”彻底被阴霾覆盖。他不再试图用爽朗的笑容和热情的邀约打动武弦清，取而代之的是一种沉默的、带着压迫感的较劲。他开始频繁地在张泽禹面前出现，故意与武弦清进行一些看似正常的互动——讨论一道她会做的数学题（尽管他对此一窍不通），分享一段“恰好”她也听过的音乐，甚至当众邀请她去看他周末的关键比赛，语气随意却目光灼灼，带着一种“你看，我能给你的，他给不了”的隐性炫耀。

他的肢体语言也变得更具侵略性。一次在拥挤的食堂，他“不小心”撞了紧挨着武弦清的张泽禹一下，然后顺势扶住武弦清的肩膀，将她往自己这边带了带，低头在她耳边快速说了一句：

朱志鑫“小心点，别被疯狗咬着。”

声音不大，却足够让旁边的张泽禹听得一清二楚。

张泽禹瞬间暴怒，一把推开朱志鑫，拳头捏得咯咯响：

张泽禹“你他妈说谁是疯狗？！”

朱志鑫毫不示弱地顶回去：

朱志鑫“谁对号入座就说谁！”

眼看冲突就要升级，武弦清被夹在中间，脸色惨白。最终是路过的老师喝止了他们。但自此，朱志鑫看张泽禹的眼神充满了毫不掩饰的敌意，而对武弦清，则是一种混合着不甘、恼怒和一种“你迟早会看清谁更好”的执着。

张极的攻势则更加精密而致命。他不再满足于口头分析和数据展示。他开始有意识地、系统地介入武弦清的学业，以一种无法拒绝的“帮助”姿态。

张极“这部分是竞赛基础，理解透彻对期末复习和后续学习都有帮助。每天午休，我可以抽二十分钟帮你梳理。”

他的理由冠冕堂皇，甚至带着一种为她长远考虑的“好意”。

他“发现”了武弦清在物理电磁学部分的薄弱，于是整理了一份详尽到令人发指的专题笔记和习题集，放在她桌上。

武弦清想拒绝，但张极根本不给她机会。午休铃声一响，他就会准时出现在她课桌旁，用那双冷静无波的眼睛看着她，直到她不得不放下手中的事情，跟他去图书馆或空教室。他的讲解清晰严谨，效率极高，但武弦清如坐针毡。他的靠近不再仅仅是观察，更像是一种无声的侵占——侵占她的时间，她的注意力，她的思维空间。

他有时会刻意选在张泽禹来找武弦清的时间点开始讲解，或者延长讲解时间。当张泽禹阴着脸等在外面时，张极会微微侧头，用只有两人能听到的音量，平静地说：

张极“干扰因素会显著降低学习效率。武弦清同学，你需要学会排除无关干扰。”

他将张泽禹定义为“无关干扰”，这种冷静的贬低和排斥，比任何辱骂都更能激怒张泽禹，也更能让武弦清感到一种被置于两难境地的煎熬。

更让武弦清心悸的是，张极开始有意无意地触碰她。不是朱志鑫那种直接热情的触碰，也不是张泽禹那种带着强烈占有欲的抓握，而是一种看似无意、却充满存在感的接触——讲解题目时，他的手指会轻轻点在她摊开的书页上，指尖偶尔擦过她的手背；递给她参考书时，会“不小心”碰到她的手指；有一次她低头记笔记，一缕头发滑落下来，他竟然十分自然地伸手，将那缕头发轻轻别回她耳后！

他的手指微凉，动作轻柔，却带着一种不容置疑的亲昵和一种“我有权这样做”的坦然。每次触碰，都让武弦清浑身一僵，心跳漏拍，随即是一种更深的惶惑。她能感觉到张泽禹在一旁几乎要喷火的目光，也能感觉到张极镜片后那一闪而过的、近乎满意的微光。他在用这种方式，冷静地标记领地，挑衅对手，同时测试她的反应。

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未完待续