他的自述（1）小学篇

“嘀嗒——”

新的心动之忆滴落，泛起一圈圈涟漪，她的身影隐隐约约在记忆之流中映出来，与她相伴的记忆碎片也浮现在脑海中…………

是从什么时候开始认识你的呢？

小学？不……

从幼儿园那时起，

就已经认识你了

那段时光

我们似乎并不太熟悉

甚至到了小学

我们也没有多说过话

你的成绩名列前茅

是所有老师喜爱的学生

我呢……？

直到那次

…………

“这道题没有人会吗？……”

无人回答老师的问题

老师叹了口气，道

“这位同学，你来回答一下”

她站了起来，把自己的过程讲了出来，并且把每一道算式这么做的原因是什么都一一解释，老师一边满脸喜爱地看着她，一边把她说的算式写到黑板上

与此同时，老师也露出了愁容，我想大概是因为她虽然成绩好，却并不积极发言的缘故吧

其实，如果老师让我来回答的话，我也是可以正确地答上来的，我不举手，只是怕……答案错了，在她面前出丑……

老师指着黑板，关切地看着我们每一个人

“整个做题的过程就是这样，大家都明白了吧？”

依旧无人回答，虽然老师也很无奈，但看到他们恍然大悟的样子，也就不计较这些了

“没问题了吧？好，那我们……”

话说到一半，老师闭口不言，疑惑地望着举着手的我，大家的目光都聚在了我的身上——包括她

看到她在看着我，我不知怎么得忽然紧张了起来，稍微有些结巴地说道

“老师……我……我还有一种算法”

此话一出，全场寂静，与此同时，我也收到了大家疑惑的目光和她期待的神情

“好，那你来说一下吧”

“…………………………”

从我举起手站起来，一直到我颤抖着激动地说完我的过程和解题思路，没有一个人说话

“没有了？”

老师问道

我给予了肯定的回答

老师若有所思地说

“嗯……这个方法确实可以，不过不太常用。但是，我们数学嘛——解题方法多了去，只要能算出正确答案+解题思路合理，那就是个好方法！”

……

老师给了我一个赞赏的目光，但大家都在思考我说的过程，这个气氛就连老师也有些尴尬

我低着头，不知道该说什么

这时，我仿佛听到有人在拍手，但当时我以为自己听错了，所以只是保持着原本的动作

“怎么了？”

老师疑惑地望着拍手的那人，这是我抬起头之后才知道的，大家地目光也都转移到了拍手的人身上，满是疑惑

我抬起头来，脸上更是大写的惊讶

她却不以为然，道

“这位同学讲的这么好，连老师您都没有想到，不应该给他鼓鼓掌吗？”

大家全都愣住了，但也只是几秒钟，整个教室里响起了如雷般的掌声，直到老师喊停，同学们方才罢休

…………

自那以后，我开始变得自信了起来

遇到问题踊跃回答

就像老师说的那样

“错了没关系，要说出来，才能知道自己错了，才能改正错误”

她仿佛是不愿意输给我似的，也变得积极了，每次一上数学课，就好像是我们两人的“战争时刻”，教室就是我们的“战场”，老师就是“裁判”……

后来，我们经常一起讨论数学题，各持己见，争论不休，如果真的不知道的话，那就要请出老师来作出答案了

一直到小学六年级，我们的关系……似乎越来越近了呢……

………………………………

本篇是小学篇，后面还会有初中篇、高中篇、大学篇、前世篇……

还是和之前一样，想看后续地评论哦

今天四月二十三日更新

加上这句共1245字，就酱紫拜