完结篇13

　　“上学期，都进入高三了，她还是不紧不慢的，上课竟然还看闲书，我说话了她几句，语气重了，她当时还哭了。我以为她会改正，结果第二天故态复萌，气的我把她的杂志撕了。”

　　班主任现在说起来，还是一副生气的样子，他实在不理解现在的学生都是怎么想的，在班主任的课上都是这么猖狂，更不要说其他老师的课了。

　　教导主任听了他这话，笑了笑，“这可不一定。”

　　“怎么说？”

　　教导主任高二的时候带着8班9班的政治，对于苏酒的课堂情况很了解，而且到现在去了办公室还能听到李老师对苏酒的夸赞。

　　“你应该和李老师好好交流交流。”教导主任说了这样一句，然后凯斯给班主任解释他了解到的情况，“我和大家都交流过，像苏酒这样的学生，应该是对你有怨气了。”

　　不知道什么时候出现的怨气，在老师还没有发现的时候，这个怨气已经开始转化成为了不关己的一种态度。对待班主任，是无所谓、陌生人。

　　“其他课上，苏酒回答问题都很积极，就算是她不擅长的数学课，也是努力去听课的，从来没有走神的情况。”要不说这是教导主任呢，看到的就是比班主任多。

　　教导主任最后说道：“孩子们也是记仇的，你说话不好听，大家都知道。但是有的孩子们知道你是为了他们好，但有的她会不断的把这一点放大，记在心里。”

　　班主任说话确实不好听，曾经生气的情况下“废物”“垃圾”，各种羞辱性的词汇都曾经出现在课堂上。而且，他很多时候用那种蔑视的眼神看学生才是最让人伤心的。

　　教导主任吃完了饭，最后出于好心说道：“你们班很团结，但是这种团结是建立在对你这个班主任反抗的情况下的，你觉得这种环境好吗？”

　　班主任这么多年老师，从来没觉得自己的教学方法有什么错误，但这一次，他愣住了，半响之后，他念叨着“惯着他们了”！

　　8班的问题教导主任说的没错，他们的团结是由于高二一起反抗班主任，所以全班人走的团结一致了。但是，像班长、副班长这样的紧紧围绕在班主任周围的人，背排除在全班活动之中，在班里人眼里，他们除了传达老师的精神，没有任何的存在感。

　　一周之后，8班依旧是同样的氛围。教导主任叹了一口气，在本子上对8班班主任的名字画了一个大大的叉：成绩出不来，班级搞不好，如果不是最后三个月了，他一定要求学校换一个班主任。

　　教导主任只好去了办公室，找到李老师，“8班的情况，你有空多看照着点这帮孩子们。”

　　“他们啊，就你能哄的住。”

　　谁让这群孩子吃软不吃硬呢，而李老师的课堂欢快活泼各种奖品奖励层出不穷，李老师努努嘴，“您没和他谈谈吗？”

　　教导主任摇摇头，“太固执了。明明比我还要小十几岁，怎么人这么固执呢？”

　　李老师只好点点头，“我会看着班级的。”