本书标签: 明星同人  左航  男男cp     

10.山海

左航:徽园行溪

反正最后……抱了嘛……

顾行溪拿着雪白雪白的被单,把左航里三层外三层的裹好,扛着就扔床上了。

左航
左航

“?”

左航
左航

这怎么和我想的不一样?

顾行溪
顾行溪

我没好意思按着剧本演……

第二天早上八点钟,开工!

要说一点节目的事情了,不然好像顾行溪啥也不干似的。

这个节目叫啥呢,不重要。

它主要是关于什么的呢?节目组弄一群人去体验美好生活给现场的观众看去了。

美好生活的具体含义就是:上可舞台飙歌,下可田里刺猹。2

段评

猹儿~

常规的认识一下,通过一个小游戏开始分组。

传声筒,顺序如下:

不重要的嘉宾-同样不重要的嘉宾-顾容止-左航-顾行溪。

啥都是
啥都是

(不重要2):“女娲——”

顾容止
顾容止

“努哇……努力哇?”

啥都是
啥都是

(不重要2):“女娲补天。”

顾容止
顾容止

“努力剥碳——女娲补天?”

顾容止
顾容止

“女!”

左航
左航

“女女女!”

左航
左航

“汪汪汪——”

顾容止
顾容止

“?”

顾容止
顾容止

“女娲!”

左航
左航

“女娲?”

顾容止
顾容止

“女娲补天!”

左航
左航

“啊……”

左航
左航

“女娲!”

顾行溪
顾行溪

“你妈……?”

2
段评

春眠不觉晓,花妈到处跑

左航
左航

“女娲!”

顾行溪
顾行溪

“姨妈?”

左航
左航

“……女!”

顾行溪
顾行溪

“你。”

左航
左航

“补天!”

顾行溪
顾行溪

“不行?”

左航
左航

“补天!”

顾行溪
顾行溪

“你不行?”

2
段评

吓得我把水都喷出来了

左航
左航

“……”

-顾小花好敢啊

-你不行啊航哥

-顾行溪闭嘴吧你个小受

-翻了昨天后半夜的视频,我觉得航溪要逆了

-左航不行

左航
左航

“你妈……啊呸,女娲。”

啥都是
啥都是

(主持人):“好,行溪告诉我答案。”

顾行溪还踌躇着,不知当讲不讲。左航的目光就像在告诉他:敢说我不行你就完了。

顾容止
顾容止

“左航不行哈哈哈哈。”

啥都是
啥都是

(主持人):“这样,我们再给行溪一次机会,你带上耳机再听一次。”

1
段评

哈?

顾行溪
顾行溪

我怕听出来还是左航不行……

顾行溪乖乖的戴上耳机。

左航
左航

“女娲补天!”

顾行溪
顾行溪

“啊!”

他一把拽下耳机,一副恍然大悟的样子。

-左航不行

-左航不行

-左航不行

-左航不行

顾容止
顾容止

“左航不行?”

顾行溪
顾行溪

“你妈补天!”

7
段评

这个好像是快手里边的一个视频,标的是邵群简隋英的看口型猜词,但声音不像他们两个,当时头都给我笑掉了

左航
左航

“……”

顾容止
顾容止

“……”

啥都是
啥都是

(主持人):“……”

顾行溪
顾行溪

“嗷嗷嗷,女娲补天。”

晚了,左航已经一水瓶呼过去了。

啥都是
啥都是

(主持人):“好,现在我们来公布分组。”

啥都是
啥都是

(主持人):“左航,顾行溪。”

顾行溪
顾行溪

“可以问一下是怎么定的吗?”

啥都是
啥都是

(主持人):“网上海选的。”

顾行溪
顾行溪

“那游戏的意义是什么?”

顾容止
顾容止

“让我们知道了左航不行以及你妈补天。”

左航
左航

“捶你哦。”

最后节目单如下:

顾容止-安岐:

歌曲:海底

舞蹈:没有明天

个人展示:歌曲-我的果汁分你一半

顾行溪-左航:

歌曲:BUT U

舞蹈:DO WHAT IT DO

个人展示:歌曲-山海

指导老师
指导老师

“你们组的个人展示谁去?”

左航
左航

“他吧,他歌唱得好。”

顾行溪在声音方面很有天赋,音色很漂亮,又因为从小受着国粹的熏陶,声音的底蕴很足,所有风格的歌都可以轻轻松松的把握住。所以左航推荐他,但是顾行溪从音色方面在思考,可能是左航更适合。

老师听了两遍,开始说自己的感受。

指导老师
指导老师

“顾行溪,高潮部分感情投入很深,很到位,非常棒,干净利落,恰到好处。”

指导老师
指导老师

“左航这里就是收着了,太拘束。”

指导老师
指导老师

“但是前面低音部分左航唱的更好,顾行溪,你的声音很有底,但是太有底了,太稳了。”

指导老师
指导老师

“不合适,应该有变化。”

顾行溪
顾行溪

“那他唱吧。”

左航
左航

“这首歌高潮部分很棒的,就应该他去。”

两个人都想让对方去。

顾行溪
顾行溪

“我还得学舞。”

顾行溪这句话是在示意左航,左航知道他舞蹈底子差,学舞很慢,于是不再坚持。

指导老师
指导老师

“那就左航?”

左航
左航

“嗯。”

顾行溪帮左航理解这首歌。

其实顾行溪唱这首歌的时候会想到左航,但是更多的是他自己。歌曲中不断重复,他明白,他明白,我给不起。有一种深深的无力感。给不起的太多,所以失去的也太多,愧对的不光是别人,还有那个活在过去希望里,以为会有未来的,天真的自己。

当然,这些话他不会说的。

左航静静地听他说,然后心里默默的揣摩。

指导老师
指导老师

“为什么你解释的时候是收着的,他唱的时候是收着的呢?”

老师发现顾行溪讲的都是一些浮于表面的东西,他很努力的想要帮左航理清楚,但是说出来的话总是有深意的,需要人去揣测的,欲说不说的样子,好像感想已经堆积了许多,却只能挑选一些最不重要的抒发。