第二幕第二场初中教室

人物:黎雅、落落、李老师、孔编辑。

[幕启，讲台上语文老师李老师正在上课，下面的同学们很认真，可是有一位女同学在低头写什么，没有听课。李老师慢慢走过去，看见了这一幕。]

李老师李老师：咳咳，黎雅你来回答一下刚刚那个问题。

黎雅额，问题是什么?(同学们都笑了。同桌落落戳了戳她）

李老师（看见落落的动作了。）落落，咳咳要不要你替她回答。

落落（安静下来，低头看书。）这，这个......

李老师问题是苏轼的这篇《赤壁赋》写了什么？

黎雅哦哦，苏轼写了两篇《赤壁赋》，有前赤壁赋和后赤壁赋。这一篇是前赤壁赋。它的第一段写的是夜游赤壁的情景，第二段写作者饮酒放歌，第三段是作者借着月亮的盈满残缺，体悟人生的短暂无常，何况我们是“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，第四段，还有第五段是......

李老师看来你已经自学了，后面的先不要分析了，但是你上课也要听课，不要写小纸条。这纸条我没收了。（攥着，上讲台。）

黎雅（又拿出本子来，记下刚刚纸条上的纲要。）真的是，我的灵感稍纵即逝！

（不久下课了。李老师拿着纸条去了办公室，把黎雅也叫去了。）

黎雅老师，我那不是聊天的小纸条！

李老师（李老师打开纸条，看了看。）

黎雅您自己看（很不开心），那是我的灵感源泉。

（这时候，办公室里面还有一个人，落落是英语课代表，正好过去拿作业。）

李老师我看看

（打开纸条。）

纸条内容如下:

风筝线断了，蜘蛛网攀上了篱墙，

雨丝落下的时候，是甜的甘蔗汁，

你问我那是什么感觉，

也许是风抚摸着脸庞的温柔。

又好似虚无缥缈的歌声似的。

每当我夜夜无眠的时候，

有一个声音询问我，

你是谁？你是谁?你是谁！

李老师（看得入神了。）孩子，你想表达什么?

黎雅我，我想......（摸摸头。）

李老师（跳起来了，叫了一句。）妙啊！妙，简直是有趣，你以后继续写这样的文字吧，你看过冰心体小诗吗？我想你可以好好写一些东西。中考还可以加分的！

（旁边的落落瞥了一眼小纸条，走过他们身边，撞了一下黎雅。）

黎雅谢谢老师，我知道了。

李老师下次上课不要写，灵感来的时候除外。

落落（装作经过。）有什么了不起的！

（黎雅离开办公室，接下来一个月她开始了自己的小文字写作，每天中午别人睡觉，她写文字。半个学期下来，黎雅写了不少东西，可是都不是很理想。这一天李老师找她去办公室。）

李老师你来了，我们班有个奥文赛征文名额，你要不要参加一下，锻炼自己。

黎雅好啊，学习当然好。

李老师不过这个名额就一个人，不能私自给你，得班级选拔。

黎雅好的，老师我会加油的。

（选拔当天，参加比赛的有十个同学，李老师和其他老师最终选定黎雅和落落俩人。而且要在其中选一个人。）

落落老师，相信您也看了我的文章了。您觉得如何。（瞥了一眼黎雅，就站在她旁边。）

李老师你的文笔很扎实，议论文在论证上面都很严谨有序，而且写的字也很漂亮。

落落心理描写（很高兴）这下可以赢了。这个黎雅平时就爱写写写！早就看她不舒服了，今天一定要打击一下她，我的作文在班里怎么说也是我说第二没人敢说第一的!

黎雅（有些失落，低下了头。）那老师您说说我的不足吧，然后公布结果吧！

李老师你的语言有点稚嫩，而且有些地方也有一些小瑕疵。总体上故事很有新意，但写作基础要加强。（微笑着。）那我宣布本次我们的人选是——

黎雅（延长声音。小雅闭上了眼睛，手心都是汗水。与此同时，落落嘴角带有微笑！）

李老师是黎雅!

落落（惊讶，气愤！不可思议！鼓掌！）我为你高兴，我的朋友。（看着黎雅。）

黎雅啊!是我啊，嘻嘻。怎么是我，不是说......