hsy（数学课代表）能被你说行的题目我觉得我没个半小时出不来的。

zja耸了耸肩

zja（学习委员）不一定，还是挺简单的，我的有意思是指这个题能放在最后关键的地方的密码挺特别的。

wmr一巴掌拍在了hsy的肩上

wmr（班长）啧，兄弟，你看这不还有一间lmy走过的密室呢嘛

hsy（数学课代表）你说话过过脑子啊，一个年级第一，一个年级第二，仅仅几分之差。

hsy（数学课代表）一个年级第一走过，一个年级第二走过，我一个年级二三十几的肯定选后者啊！

wmr（班长）你要想想，zja以前也是年级第一，而且霸了这个位子多久，谁动摇了？

hsy（数学课代表）后来的lmy，他们两个在某些方面不是人！

说完，hsy左右看了看

话刚说完，站在hsy后面的bzc拍了他一下

bzc你是眼拙还是咋的，我一个大活人在你后面你感觉不到？

hsy（数学课代表）我在你后面你能感觉到？

bzc我要是能怎么办？

hsy（数学课代表）哦，该我俩了，进去吧。

bzc走啊，你要玩哪个？

简单地分了一下，两个人通过了检票进了各自的密室。

hsy走进了一个类似办公室的地方，灯光是暖色调，显得整间房间都很温馨舒适，hsy走进了密室先打量了一番，才开始翻找线索，不一会儿一张和zja拿到的那张一模一样的纸就出现了。

hsy双手握着那张纸看想找到规律。

hsy（数学课代表）这TM什么玩意儿啊，找规律还放在这儿给老子玩！低估我智商呢！

hsy（数学课代表）这不就是……哎，卧槽，这啥规律啊，我TM是高估我的智商。

hsy（数学课代表）卧槽！第一问我就卡住了？这不科学！

hsy（数学课代表）5、5、6、7、3、6、8和5有啥子规律？5、9、2和5、2、6又有啥子规律？

hsy（数学课代表）你妈出的什么题目啊？这题目认识我我不认识它的，缺不缺德！

hsy（数学课代表）我刚刚怎么没问zja要提示啊！

hsy（数学课代表）冷静思考，仔细审题。

然后hsy深呼吸了几下，又去看题目。这一次思路对了，前面四个数两两相乘，得出的积就是后四位数。那么前四个数字是2、6、8、9，那么后四位数就是26×89=2314。

在门上输入密码，第一扇门开了。hsy打开门后自我表扬了一番，才又开始寻找第二件房间的线索。

hsy翻箱倒柜的本事是真的大，没两分钟就找出了纸条。但hsy一看到题目，心里是“我傻了”。

hsy（数学课代表）这TM是人做的题吗？

hsy（数学课代表）什么A、B要至少去一个人，干脆两都去得了！

hsy（数学课代表）什么玩意儿啊！A、D不能一块儿去，A、D一块去就不能破案了！那就D不去。

hsy（数学课代表）A、E、F三人中还要有两个人去！你妈的，一个A去了，那就再去个F。一个首，一个尾不错。

hsy（数学课代表）B、C两人都去或都不去。那就都别去了。

hsy（数学课代表）C、D两人中去一人。呀呵！那C还非去不可了！

hsy（数学课代表）那就A、B、C三个全去！

hsy（数学课代表）若D不去，则E也不去。那刚好再去个F。

（本章完）

密室逃脱3