日月流逝时光荏苒，转眼间小阳已经读小学三年级了，想来日后当她长大成人，对这十年的印象也许是模糊不清的，但作为哥哥姐姐我们却深深体会了孩子成长过程中的苦与乐，也深知这段时光对她日后成长的重要性，在信息传播和交流如此便捷的今天，仅仅为孩子们提供丰富的物质生活已经无法满足其成长的需要，作为哥哥姐姐，我们必须多花时间陪伴他们，尽可能多的与他们进行思想沟通，对待问题，只要不是违反基本做事原则的情况，都应该尽量采用他们的思维方式来解决，只有你先平等的把孩子当成朋友而不是被管理者，他们才有可能把你当成伙伴而不是说教者，与孩子一起成长。与孩子沟通的方式有很多，而且通过游戏的过程培养孩子的各种能力。小阳喜欢听讲故事，我就有意把一个故事反复讲，直到她都听腻了，嚷嚷着要听个新故事，我说：“要听新故事可以，但你得先把原来的故事讲给我听，讲不好就不能听新的。”她说：“那还不容易？”还有一次小阳不开心，说是因为学校的事情。原来小杨的同学是组长，为了讨好老师说已经把小阳的学习问题教会了，然而小阳并不会，小阳对此感到很烦恼，还有老师在把孩子交给父母的时候净说好话。中午明明大家都没有睡觉，在打耍，老师还说睡得很安静，精神会很好。小阳小小的脑袋里已经产生了大大的疑惑。我们便给他讲了指鹿为马和掩耳盗铃的故事，希望让他明白其中的道理含义。道冲，而用之或不盈。挫其锐，解其纷，和其光，同其尘。湛兮，似或存。现在的孩子在家里往往都是一个人缺少伙伴，这就要求我们在孩子回家以后，尽量营造有利于其学习的环境，同孩子一起学习，能够是她在学习的过程中不感到孤单，通常会收到良好的效果。比如孩子学唐诗，我们就和她一起背诵，然后再给她说说诗歌的意思；孩子体育课要学跳绳，我就经常和她比赛，看谁跳的快，这些都对她顺利的学习知识起到帮助作用。一次周末老师要求写一段爱护环境的小短文，孩子在家写了一下午也没能完成，看到她愁眉苦脸的样子，我就对她说：“先不要写了，休息一下，我们去爬山吧。”小阳一听，欢呼雀跃，我们一家三口带了些水，就去了附近的金鸡岭。爬山途中我让她注意观察，把看到的、听到的和想到的都记在脑子里，晚上回家以后，女儿顺利的完成了作业。虽然陪孩子学习有些辛苦，但自己于这个过程中一样收获颇丰，在给孩子讲解唐诗的时候，让我有了同上学时候完全不一样的感受，真正体会到了“温故而知新，可以为师矣”。