第四章:上车
引子:“上错车和错过车是两个完全不同的概念,然而有的人刚好赶上”
……

东临碣石,以观沧海,水何澹澹,山岛竦峙……

老师,我可以走了吗,阿巴阿巴

行吧,陈哲你呢
观沧海……


相机,拿着
(老师,您就是不想拿吧)

好的老师

二人并肩来到班里
众人已经安耐不住了,又有谁会上自习呢?心里都是接下来去的那个学校,或者再幻想幻想那个学校的样子,会发生的事……

不老屯,你去过吗?
郭淏也是忍不住,做到了座位上就回头找陈哲
你就不怕待会老师又找你啊


啊,好吧好吧
算了算了,真看不惯你那失望的样

没去过,但是篮球比赛的时候和他们打过,和他们球员有过一面之缘


哪场比赛啊?我咋不知道
忘了,好早之前就退篮球队了

再说,反正待会看看不就知道了

你有那么挺激动吗


那可不
郭淏已经坐都坐不住了,就像是椅子长了钉子一样

你难道不激动吗
这有啥可激动的,该来的终究回来,不会早到一分亦不会迟到半秒

语文书借我看看,上课我都没听😂


行吧行吧
陈哲想要的安静环境永远都不会有,至少在老师不在的情况下是不可能
窃窃私语的人太多了
体委也并没有尽职尽责
可能
唉

(我在对别人失望的同时,我也很让人失望吧)

45钟的课一分都不会少,自己还是老老实实的上自习吧
(这观沧海体现了作者……的思想感情。我去,上节课我怕不是听了个寂寞)

(完全没印象啊)

(托物言志…胸怀天下…进取精神…“东临碣石,以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置…“观”字起到统领全篇的作用,体现了这首诗意境开阔,气势雄浑的特点…然后是眼前神奇壮观的景色…“水何澹澹,山岛竦峙”是望海初得的大致印象…“树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。”前二句具体写竦峙的山岛…虽是秋天的典型环境,却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。这怎么这么多,我去得了…)

(作者面对萧瑟秋风,极写大海的辽阔壮美:在秋风萧瑟中,大海汹涌澎湃,浩淼接天;山岛高耸挺拔,草木繁茂,没有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界,新的格调,正反映了他“老骥伏枥,志在千里”的“烈士”胸襟…)

(我以后要是再走神,我就扇死我自己)

奋笔疾书了一节课,算是终于写完了
个大概
不管怎么说,算是补了上来
应该快下课了

简单活动了下手指
嘿,郭淏,几点了,啥时候下课啊


啥,你说啥~我听不见~~~

啊~你在哪~夜落了~我看不见~~
你够了你


还有1……
得得得得得得(下课铃声)
嘿!大家,按顺……

序走,个寂寞

陈哲话都还没说完,26个人好像要进食堂一样冲了下去
一时,教室里就剩下陈哲郭淏俩人

哈哈哈

拿水吗?
哪里有矿泉水的


你咋知道
我去过,他们学校

那场友谊赛,就是在那


卧槽,那你刚刚咋不说啊
自己看到更有意思啊


切~没意思
有一个室内的篮球场,还有一个400米室外操场


室外?
放心,又冻不死你


你听听,这说的是人话吗你
聊天间,二人已经走到楼下

那啥,你那相机了吗
我giao,忘了!!

二话没说,陈哲转身就往班里跑
殊不知,这相机在陈哲出去时,又刚刚被路过的娄老师拿了回去

唉,这孩子,还是这么笨手笨脚

还得我自己拿着
然而两个人,一个北边楼梯,一个走了南边,刚好
完美错过
……