这一节课是语文课,王老师夹着语文书,雄伟的走进教室。

我们今天学习《桃花源记》,大家打开书本54页。
同学们纷纷的打开书本54页,趴在桌子上睡觉的千红还不知道上什么课,学什么知识。

首先我们要了解一下作者,它是由我们最熟悉的陶渊明作出来的,这篇文是他想象出来的美好社会。
王老师看到了第1行第4个位置,趴在桌子上睡得沉沉的千红同学,不一会儿千红醒来了,她看了王老师一眼。

千红同学,老师想问你,《桃花源记的作者是谁?
千红吱吱唔唔的愣了大半天。

什么是……,什么是桃花源记?
千红回答的声音像蜜蜂一样嗡嗡的,模模糊糊的,大家都听不清楚。王老师严肃的一看着她,阴沉沉的说:

能再说一次吗?
千红的声音更低沉

不知道。

那你把《桃花源记》抄5次。

我又没有去过桃花源,怎么知道呢?

不是你去了桃花源而记下来的,而是这一篇课文,叫做《桃花源记》,把它抄5次,今天下午放学交给我。
王老师看了看万紫

万紫,我来问一问你,《桃花源记》讲的是怎样的社会?

是作者想象出来的美好的社会。

对的,你有认真听课,真的是,同一家庭不同一特点呀!
王老师又问千红,

千红,如果你能答得上我的问题,你可以免抄一次。

免费抄一次的吗?

不是,是少抄一次。

好的,那就问吧!。

陶渊明为什么而写《桃花源记》?

我只知道《爱莲说》,好像是表达了他不蔓不枝,中通外直的精神,可是又不知道《桃花源记》,没有听说过。

从5次变到抄10次