第二章可爱的他

学生会，两个现在值班的同学，看到，化身为二哈的会长，已经见怪不怪，会长，总是如此乐观，引起他们好奇的是，会长拉的人，是谁啊？！(ﾉ○Д○)ﾉ，作为有七级强迫重度患者的会长，强迫症犯了(゜ロ゜)后果很严重！你说拉个人的手了，就是其他人不小心碰一下，会长都可能瞬间黑脸，外套光荣进垃圾桶！可能不熟悉的人，会认为这是一次挑鞋，但是熟人都明白，因为已经见怪不怪。

在此刻我的眼里，眼前首先是两只受到惊吓的猫，逸言同学进来的那那一刻，瞬间变成了花痴猫，而作为学生会会长的自己，被完全无视，嗯，旁边

“哇塞新同学吗(╯3╰)学弟你需要什么帮助吗”我果然不能小看花痴你的力量！啊！

看到被各种，嘘寒问暖的逸言，而全程被无视的我，没有对比就没有伤害，这个差别也太大了吧？

终于，实在是受不了，“你们够了！有没有学生会的样子？今天来这里是报道的，你们还不干正事，还有十分钟早读铃响，快点！”看到会长生气，两人也变得严肃来了，毕竟能进学生会的，也不只是花痴而已，关键是有能力承担他所在的职位，这就是学生会！

就这样，“有没有照片？”

“嗯，有！”逸言，填了两次表，很快拿到的学生证

“新生的校服，明天下午就到了，至于课本去图书室领”

逸言“嗯，好”就这样在两个花痴眼的注目下，两人终于离开了学生会

洛凡“我去，你也太受欢迎了吧！”真不愧是我兄弟！今年信封可以减少一半了！不不，应该是，全部吧！

逸言“虽然我不知道你们班颜值怎么样？至少我眼前这个人，恐怕是不少人的梦中情人吧！”

洛凡“初中好好学习，不香吗？哪个状元？回家不香吗吗？！”作为一中学生会会长虽然看着不靠谱了一点，但是跟他相处久了会发现这人干事很靠谱

逸言“我不用中考”

洛凡“嗯……等会儿,，啥！你不想考高中？!!同学啊！前途不可荒废也...@#$~*#^-...”

逸言听着某人东拉胡扯文言诗句，暗暗观察了一眼，只见某人表情郑重其事，一本正经讲大道理，逸言，正是哭笑不得...但却没有打断他的话，只听他说：

“童年无知可爱，少年无知可笑，青年无知可怜,中年无知可叹，老年无知可悲.....

知识改变命运，我们现在是什么时代？信息焦虑的时代，「学习」，成了一个被追捧的热词。我们害怕错过什么，害怕失去机遇、被时代淘汰，于是，我们开始买大量的书，下各种知识APP，利用碎片时间听音频课、听书，或参加各种线上线下课程……

生怕在这场你追我赶的竞赛中，被别人抛在后面。

这当然不是坏事，学习永远都是好的。然而，许多人的学习，往往是盲目的，也是低效的。

他们只是把知识「囤积」起来，却从来没有真正利用过它。

什么叫「囤积」呢？它有三层含义：

第一层，是追求「收集」。想一想，你有多少书摆在书架上，却从来没有翻过一页？报了多少课程，下了多少音频，从来没有听过？

这样的人，只是把「拥有」当成消化，满足的是「我在学习」的幻觉。

第二层，是追求「数量」。我身边有许多这样的人，他们用各种课程和训练把自己的日程排满，整天忙着计算「我又读了多少本书」。他们一直奔跑在路上，仿佛稍微停下来就会被别人超过。

但在这些数量的背后，真正被吸收、内化、应用的，又有多少呢？

第三层，是追求「记忆」。

这样的人，会有自己的一整套学习、笔记体系，会有一沓厚厚的笔记本（数码或是实体），会有分门别类、整齐有序的知识集合……跟他们聊天时，你经常能听到「某本书提到过」「某某人讲过」「这个知识点来自……」这样的话。

到这个层次已经很不错了，达到这一步的人并不多——但仅仅停留在这里，仍然还不够好。

为什么呢？很简单。单单只是知识的积累，只能说明，你永远停留在「过去」——任何一个知识，当它被记录下来，被你所接收到，它就已经是「过去」的事物了。

但我们要面对的，永远是全新的、陌生的情境和问题。

所以，更重要的是什么呢？让这些停留在「过去」的记忆，成为你的根基，在它们之上生长出新的萌芽：一些针对全新情境的假设，猜想，推论和判断。再依据它们，去做出行动，修正行动，利用这些知识来指导你的行动。......”

洛凡，讲的慷慨淋漓，可是见发泄越讲越跑题，两人一直说到走进教室，直到班主任进来，洛凡的嘴，已经讲到了中国历史末端，神奇的是，平常吵闹的同学，都安静了下来，老师也未打断，所有人都成了倾听者，一直到一堂课的结束!