『数学课』
书本翻开81页,看到86页,五分钟时间看完

【5分钟后】
看完了吗?

『众人:看完了』
「微笑」书本合上,不用再看了,看了也记不住


......
先复习一下上节课的内容,平行四边形的性质,今天几号?

『11号』
今天11号的话......26号!


什么鬼???
【漫长的时间过去了......】
【平行四边形的性质终于被全部答完】
「叹气」唉......

继续,平行四边形的判定

两分钟时间记一下平行四边形的判定,待会叫号数来背

【两分钟后】
记住了吗?


『点头』
真的记住了ho?

32号!


「站起来」
来!平行四边形的性质,3点



『等等,刚刚不是说背判定吗???』
「笑」叫你们背判定你们就只背判定哦?

你们又不是不知道我套路很多


四十......四十......

16号!

这又是个什么鬼???
『16号,A+班人士,此刻不在现场』
35号!

『35号,已经跑路』
18号!

『18号,A+班人士』
8号!

『8号,A+班人士』
9号!

『9号,A+班人士』
11号!

『11号,A+班人士』
40号!

『40号,也已经跑路』
......


......
场面一度的尴尬......
14号!


「站起来」
「笑」这次不就叫对了?

来,平行四边形的判定方法有哪四种?


「沉默」
阿涛,平行四边形的判定,四点,来!


对角线互相平分......两组对边平行且相等......
两组哦?


......

一组
确定一组?


......
13号!


对角线互相平分......

两组对边分别平行.....

两组对边分别相等......

一组对边平行且相等......
确定是一组?


「点头」
真是一组?


「犹豫了一下,点头」
那一组就一组喽,坐下

『第二天,数学课』
「微笑」今天再来抽一下

阿涛!

「微笑」我这算是和你杠上了


......
『讲练习』
讲到某题
这是真命题还是假命题?


真命题
真的诶?


......

假的......
假的?



我也不知道,自己去翻答案

下一题
