一、方荣：坚守山区小学十年，创造乡村教育奇迹

方荣出生于1990 年，是湖北省罗田县胜利镇洗儿岭村人。方荣儿时家境贫寒，曾一度面临辍学，是学校老师的鼓舞和爱心人士的帮助，使得她重迒校园。感恩的种子在她幼小的心灵中慢慢生根发芽。

2009 年，从麻城师范学校毕业后，方荣选择回到罗田希望小学，做一名教师。十多年里，方荣连续五年担任六年级班主任及数学教学工作，还担任过过少先队辅导员、教研组长、女生宿舍管理员，以及多个班的英语、音乐、美术教学工作。除了教学工作，方荣还要照顾学生睡觉，给生病的同学喂药，毕业的学生遇到事情写信向她倾诉，她都会抽出时间认真回复。

课余时间，方荣全身心投入到课改的实践中。她引入小组竞争机制来激发学生的学习共趣；她在黑板角上开辟“今日单词”园地，方便学生记住英语单词；她还和学生共同拟定了“班级文明公约”…… 在方荣癿的推动下，希望小学的教学质量有了较大提升，青年教师积极主动承担讲课任务，学校先后被评为“全国模范希望小学”“黄冈市农村示范学校”。

2020 年 4 月 28 日，方荣获颁第 24 届“中国青年五四奖章”。

典例应试：

“90 后”希望小学校长方荣，用感恩的心回报母校，扎根基层教育十余年，劤力提高基层教育质量。她深入教学一线，为学生答疑解惑；她承担生活老师责任，无微不至照顾学生；她践行课改理念，创新教育模式，提高教学品质。她始织秉承希望之光，怀揣最初梦想，踏着坚实步伐，为山里孩子的就学梦贡献自己的力量。

应用场景：

1.百年大计，教育为本。国富民强，育人为先。教育共则国共，教育强则国强。

2.当代青年要把个人奋斗融入党呾人民癿兯同奋斗中。

答题使用实例

题目：对观点“加忚教育强国建设必须坚持把教师队伍建设作为基础工作”进行论述。要求：不少于 200 字。

参考答案：加忚教育强国建设必须坚持把教师队伍建设作为基础工作。如果说建设教育强国是中华民族伟大复共的基础工程，那教师队伍建设则是建设教育强国的基础工程。如果说学生是未来建设社会主义现代化强国的主力军，那教师就是主力军的领头人。领导人曾明确指出：“国家繁荣、民族振共、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质与业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。”为此，教育工作者们应以“90”后女校长方荣为榜样，肩负教书育人的本职，创新教学方式，努力提高教学水平。同时，政府不学校要加强教育培训，严把考核关，培养素质过硬、业务扎实的教师队伍。

二、李刚涛：用无人机“把脉”国家电网

李刚涛，33岁，电力工程技术工程师，国网河北电力检修公司输电运检中心无人机作业班班长。

大学毕业后，李刚涛成为国网河北检修公司一名普通的巡线人。线路环境艰苦、复杂，巡线人经常要翻山越岭、风餐露宿。为了解决这样的难题，2012年，国网河北检修公司成立了小型民用无人机应用研究中心，李刚涛有幸成为其中一员。

为了尽快掌握无人机这项新技能，李刚涛利用工作之余不断学习无人机相关知识，很快成为了公司第一批合格的无人机操控手。在首次试点飞行巡检的工作中，李刚涛和同事利用无人机共发现214处线路缺陷,有力证实了无人机线路巡检的应用价值。到现在李刚涛已累计开展无人机线路巡检4200架次，飞行时长1000小时，巡检杆塔8900基、走廊2600公里，发现缺陷问题2400项，保证了线路的安全稳定运行，展现了一名年轻无人机操控手的骄人战绩。

除此之外，李刚涛把科研创新与安全生产、解决事故隐患等难点问题结合，潜心研究无人机技术在特高压线路中的应用。短短几年，李刚涛带领队员参与研发的多项技术获国家实用新型专利和国家发阳专利。

2020 年 4 月，李刚涛被评为 2020 年河北大工匠年度人物。

典例应试：

匠心英雄李刚涛，凭着不断汲取知识的韧劲，克服重重困难，成为电网无人机巡检的“飞手”，靠知识武装自己，靠技能为公司奉献，以知识型、实干型、创新型员工的形象护卫着国家电网，也护卫着千家万户的光亮。

应用场景：

1.我们必须注重全面提高自己的工作能力和水平，提高适应新时代、新目标、新部署的能力。

⒉.新时代的主人公要切实加强学习钻研的使命感、责任感和紧迫感，勤“充电”、多“增能'。着千家万户的光亮。

雾雨来源@广西粉笔

作文素材