第二章 小组制

蓝曦臣虽然满头雾水，但是也没再多问，这姑娘身上的谜团不少，但每个人都有自己的秘密，被问多了难免会不高兴，更何况重点也不是这个。

蓝曦臣瑶妹，你在这书上写了授课制的弊端，敢问这改良之法如何实施？

孟瑶点点头，忍着笑道:

孟瑶确有改良之法，只恐蓝老先生不答应，所以我便没在这书上写。

蓝曦臣皱了皱眉，孟瑶这个样子实在不像是怕蓝启仁的，好奇的问道:

蓝曦臣愿闻其详。

孟瑶一下子严肃起来，一本正经的说道:

孟瑶就几日后的听学来说，当今五大家族中，岐山温氏日益壮大，早晚会和其他几大家族对上，恶贼，当前最重要的便是团结。

孟瑶四至六人围坐在一起，同时也将桌子拼在一起，无论上课还是做活动，都是一起。

孟瑶现在各大家族的子弟习惯性的以自我为中心，沟通合作能力较弱，此法正是解决的良药。

孟瑶边说边比划，配上她那一脸严肃的表情完全不搭。

但是蓝曦臣听的很入迷，连连点头:

蓝曦臣瑶妹，只是这方法……

孟瑶将手一摊，抢先一步说道:

孟瑶分组的时候自然需要注意，打个比方，最差的人要和最好的人在一组。

蓝曦臣这……何解？

孟瑶蓝叔父所讲，定是有人不懂的，叔父只有一个，要是每个人都前去打扰，这未免也太过劳累，不如让他们一起讨论，最好的给最差的那个讲解，所谓最差，定是要费一番功夫。

孟瑶最差的会便是会了，不会也是给最好的加深印象。

蓝曦臣原来如此，不失为一个良策。

正经的时间结束，孟瑶的脸上重新挂上笑容。满脸讨好的说道:

孟瑶这个，这个……

蓝曦臣疑惑的问道:

蓝曦臣嗯？

孟瑶拍拍胸脯，自信的说道:

孟瑶这一次的听学，我也想去！

蓝曦臣无奈地笑道:

蓝曦臣瑶妹你哪里需要别人教啊？

孟瑶再次眨眨眼睛，扁扁嘴:

孟瑶我不能讲课，不能做个助教嘛……我也想去……

蓝曦臣刚想反驳，孟瑶马上撒娇的说道:

孟瑶正好研究一下小组制，蓝大哥你去跟叔父说嘛～

蓝曦臣越发觉得自己无奈，但是孟瑶这态度真的让人很难拒绝，所以只好说道:

蓝曦臣好吧，我去问一下叔父。

听到这样的回答，孟瑶笑得更加灿烂，手舞足蹈的围着蓝曦臣转圈:

孟瑶蓝大哥，最好了！你就是我亲哥哥！哈哈哈——

两人聊了一路，等到藏书阁的时候，蓝曦臣孟瑶相互挥手，这才恋恋不舍的离开。

不得不说蓝大哥是个老实人，孟瑶关上藏书阁的门，又重新奋斗在自己的岗位上。

孟瑶启发式教学就是引导学生自己领悟其中的道理……

看着自己那一手板正的小楷，孟瑶心中涌现了无限的自豪感。

还好，当年大学选社团的时候，她选的是毛笔，当时是为了陶演情操，现在绝对是为了生计呀！

如果不是她熟读《教育学》，满腹文韬，文采卓绝，美艳动人，楚楚大方，国色天香……怕是也不会这么轻易能在云深不知处胡闹。

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