鸣龙少年55：过度依赖

除了他们个人的情绪问题，将他们两个人放到一起，他们二人的问题其实很相似。

桑夏仔仔细细研究了前两次的咨询报告，总结出一个方案，云珠和沈耀形成病态心理和求生意识共存的复杂心态，归根结底是两人在情绪上生病时，无法自我排解，而是将对方视作了唯一的排解方法，将对方放在重于的地位。

以至于最后无法爱护自己，就比如沈耀，虽然持续性的进行自残这样的伤害自己的行为，却会因此产生愧疚等情绪觉得因此伤害了云珠想要对自己好的心意，而后病症更加严重，反反复复。

几次心理咨询过后，两人的症状都有所缓解，第三次的心理咨询，桑夏着重让两人讲起和对方认识的过程。

听起云珠阻止沈耀自残，沈耀早就知道云珠会报复性的发泄情绪缓解焦虑，却装作不知道保护云珠的自尊心种种，桑夏有些纠结，他们还都是高中生，这样过于依赖对方，甚至对方先于自己的心理是“早恋”的过度表现。

“这一次的作业，试着分开一段时间，不要去想对方是否开心是否难过，先让自己开心起来，满足自己后，再分享给对方。”

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前两次的作业，两个人完成的还算不错，但第三次的作业，沈耀并不想实行。

咨询过程中，他在讲述时避重就轻，已经淡化了他和云珠互相喜欢的感情，可他总觉得桑夏老师还是看出了他们在“早恋”，于是布置了这么个作业。

晚饭过后，沈亮缠着云珠陪她玩，云珠就在客厅拿着玩具逗亮亮，看到他来，晃了晃手中的小车，“沈耀，一起玩吧。”

“哥哥，抱。”

沈亮看到沈耀很是开心，丢下了手中的玩具就张开双手冲向沈耀。

沈耀犹豫了下，最终还是选择了蹲下身来抱着沈亮，陪着他玩了会。

“桑老师这一次给你布置了什么作业？”沈耀没忍住，还是问出了口。

“啊？”云珠一愣，想起桑夏老师的话，她说先考虑自己，再考虑沈耀，最好分开一段时间，自己开心，而后将开心分享给沈耀，而不是无所谓自己的情绪。

她抿唇瞒下，“就是换了些比较积极的发泄方法，我在慢慢改正通过毁坏东西发泄的习惯。”

看出她在撒谎，沈耀没有戳穿，而是拉长声音噢了一声，点点头不再说话。

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第二天，桑夏老师组织心理健康课宣传，除了十一班的学生，她还特意喊上了云珠和沈耀。

几个人在校园里还有校门口发传单，然后仔细讲述注重学生心理健康的重要性。

沈耀和禹洋相对上，他呼吸一滞，率先露出了笑容，禹洋愣了愣，而后也笑了笑。

活动进行的热火朝天，几人手中的传单极速的减少。

“同学，这是什么？”

有男同学跑到云珠身边，云珠立刻笑着将传单递过去，跟他讲了好多，男生听的很认真，而后拿着传单趁机会加上了云珠的联系方式，“同学，加个联系方式吧，以后有什么咱们再一起交流。”

沈耀将这一幕尽收眼底，看出了男生的“醉翁之意不在酒”，看着男生走远，他阔步走向云珠身边，“要传单是假，要联系方式才是真的。”

“什么？你想多了吧。”云珠一愣，撞了撞他的肩膀，笑着调侃他。

沈耀沉默了下，而后靠近她，声音压低了几分，“桑老师布置了很多次作业，我觉得都很好，我也都认真去做了，但有一个，我不会按照她说的去做的。”

“她要我们分开一段时间，她说我在抑郁症期间把你当成了救命稻草，这样病态的依赖心理是不够正确的。”

“这个作业我觉得不对，我不会和你分开的，如果这个是病态心理，那我不治了。”

云珠一愣，下一秒弯着眼睛笑了，“沈耀，我也一样。”

学着发泄情绪、学会生气愤怒、学会说不，他都会一一试着去做，不再压抑自己。

但唯有一点，沈耀不会去做。

如果和云珠这样的关系是过度依赖，要慢慢改变，那他情愿患着这个病症。

——未完——