作者大大我来了

作者大大有人说让我赶紧让他们原来对方，那我更快点哈

作者大大废话不多说接上文

到了毕业的那天

王玉雯麦麦，一会儿毕业典礼上，我准备让师傅把这段视频投影。

张子枫可以吗

宋祖儿我觉得阔以

迪丽热巴我们都同意

赵今麦好

万能人物同学们

万能人物今天是你们人生上学最后一天

万能人物你们期待吗

张子枫助理（染染）期待

万能人物哈哈，同学们，记住！不要哭

张子枫助理（染染）嗯

万能人物黑格尔说过：“一个民族有一些仰望星空的人，他们才有希望。”就我个人的体会而言，仰望星空的人应该是我们的大学教师，更是我们的学生。因为，如果我们的大学和师生们都不仰望星空，那么这个民族的希望不会很大。

　　我发现有些人把“理想”诠释成“虚无”，把“仰望星空”看作是一种“无能”，却把“投机取巧”看作是一种“智慧”，让“拉帮结派”披上“团结”的外衣，在“阴谋诡计”上涂抹一层“红色”……

　　我曾经引用过哲学家赵汀阳先生的一句话：一个真正的理想主义者，它必定同时是一个现实主义者。

　　在今年的“世界读书日”，我在校图书馆做过一个讲话，在讲话中我提到了一本书。我说的这本书就是美国斯坦福大学的一位学者写的一本书，即津巴多的《路西法效应》。这本书讲述了着名的“斯坦福监狱实验”。作者做了一个模拟监狱的实验：他招收了社会上没有任何劣迹的年轻志愿者，其中一些人扮演“囚犯”，另一些人扮成“狱卒”。过了仅仅一周，这个实验就被迫停止。原因是参加实验的许多人的人格发生了巨大的扭曲。作者自己总结道：“社会心理学有大量的资料能够佐证，在特定的情境脉络（我要请各位特别注意”特定“两个字）下，情境的力量远超过个体的力量。”此书给我的领悟是，当我们身边任何一个个体出现了某种问题时，不要急于谴责，我们必须知道我们的“情境”究竟给他们施加了怎样的一种影响，才决定了他们的走向。

　　复旦的通识教育理念希望培养你们的独立思考能力、批判性思维和建构性思维的精神。如果你们离开学校以后就没有问题了，或者是没有能力去找到问题来进行思考，由此而丧失了求知的欲望，我和复旦的老师们一定会非常遗憾，我们的通识教育就不能说完全成功。

万能人物好，不哭，同学们

万能人物下面让我们看大屏幕

赵今麦呵呵

王玉雯好戏来了

张子枫没有

宋祖儿为啥啊

迪丽热巴麦麦没让我们给

宋祖儿为什么啊

赵今麦因为一会就知道了

王玉雯好吧

万能人物好，同学们，这是我们这4年的事