“欸～～”
丁程鑫突然眼睛一亮，朝着办公室的另一边走去。
英语老师的目光也跟着丁程鑫移到了那个小角落。
就在最后面的墙角，堆着一堆用来编竹筐的荆条，上面还放着两个没有编完的竹筐。
丁程鑫拿起一个半成品，双手举着放在自己肩上，转身看向英语老师:
“老师你看，现在算是负荆请罪了吧？”
“老师 对不起，我不应该在您的课上干其他事情，而且不到教室去。”
英语老师:“人家的那是荆条，你这是什么，你这顶多算个半成品的箩筐。”
她无奈地笑着。
“不能啊老师，这是荆条做的没错的？”
英语老师：“对 没错。”
“那它的本质就是荆条没错吧？”
英语老师：“是啊，那又怎么样呢？”
“那我背的就是荆条啊！”
不得不说，丁程鑫这扯皮时永不言弃的精神确实值得表扬。
英语老师：“那性质能一样吗？”
丁程鑫把竹筐放回了原地，两三步跨到英语老师面前。
“肯定一样啊！”
“负荆请罪里面的荆是荆条做的。”
“咱背的竹筐筐也是荆条做的，这两者的本质是一样的，所以是可以相互代替的。”
英语老师低着头微微一笑：
英语老师：“行吧，扯不过你。”
“接下来咱们说个正事。”
“欸？”
“咱们亲爱的英语老师居然会找我商量正事，荣幸荣幸啊！”
英语老师听到这话，锤了一下丁程鑫的肩膀。
英语老师：“你能不能别在我面前一天天没个正型。”
丁程鑫吃痛的摸了摸自己的肩膀，然后笑眯眯的看着英语老师。
“好嘞！”
“您说吧，什么正事儿。”
“丁同学在这里洗耳恭听。”
英语老师：“你先坐下，我慢慢跟你说。”
英语老师随手拉过来一个椅子，丁程鑫顺势坐在了上面。
英语老师：“嗯……”
英语老师：“怎么说呢，就是现在有个英语竞赛，丁同学要不要考虑一下。”
“英语竞赛？”
英语老师：“是的，一等奖有五千块奖金哦。”
“老师，虽然这个让我很心动，但是我觉得最起码还是得问一下其他同学，你这样子直接来找我，那其他同学连公平竞争的机会都没有了，对吧？”
英语老师：“嗯嗯，嗯，确实确实。”
英语老师拖着腮，作出一副沉思的样子。
“欸，你说我说的对不对？”
英语老师拍了下丁程鑫的肩膀，一副恨铁不成钢的郁闷表情：
英语老师：“你傻呀！这种事情我肯定得先问其他同学。”
英语老师：“全班同学意见一致都让你去的。”
“哦！原来是这个样子啊？”
“嘿嘿，那我得好好想想了。”
2
教师与学生之间的互动真是令人喜悦！丁程鑫虽然表达了自己的担心，但是英语老师的回答更加令人惊喜。她不仅肯定了丁程鑫的观点，还表示会先征求其他同学的意见。这种尊重和平等的交流方式真是难得。丁程鑫的回应也充满了思考和期待，他开始认真思考这个机会对他意味着什么。这样的剧情展开让人心情愉悦，期待后续的剧情发展，看他是否能够抓住这个机会，并且在竞争中展现自己的实力！
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