Chapter19 藏龙卧虎的江大

人渐渐地来得多了，还真如上官千雪所说的，欧辰逸身旁的女孩子不会少。

她们一个个的用不善的目光不时地瞪着林妙妙。

林妙妙也就很识趣地安静下来不再找欧辰逸聊天，而是摊开课本开始看书。

欧辰逸妙妙，你说用“知识共治”关系、“知识霸权”关系或者“知识相互依赖”关系能否全面地概括二战后英美关系呢？

林妙妙我也看到了这章节，搞不懂耶……

正好此时教授走了进来，全班同学安静下来，林妙妙的一句"搞不懂耶"顷刻被放大了几百分贝。

Austin教授大家好，我是政治系的教授Austin，欢迎大家来到我的课堂！那么今天这第一节课，时间为两个小时，我将带领大家初步了解，什么是国际政治，为什么要学国际政治，怎么学国际政治。

嗯，典型的是什么，为什么，怎么做。

Austin教授 那么刚刚好像有听到一位女生的提问是吧？那我们就请那位女生，用你的问题来打开我们的课堂。

林妙妙瞬间有一种中弹的感觉。

呜呜呜~(>_<)~怎么那么悲伤，一天之内被叫两次了都。

不少女生已经开始幸灾乐祸地准备看林妙妙的笑话了。

欧辰逸却用鼓励的目光注视着林妙妙。

林妙妙教授你好！………我想问的是“知识共治”关系、“知识霸权”关系或者“知识相互依赖”关系能否全面地概括二战后英美关系呢？

大家突然变得很安静 。

林妙妙吓得大气都不敢出，难道这是个弱智问题，根本不值得一提吗？

Austin教授 （似乎有点诧异）那你能说说你对知识这个问题的初步理解吗？

林妙妙微微低下头，认真地思考着，

林妙妙 我觉得……二战后应该分为二战结束到冷战结束前，以及冷战结束后两个阶段，冷战结束前，英国国际关系学主要表现为“英国学派”或“国际社会学派”的兴起与发展，而美国国际关系学主要表现为现实主义理论的发展与革新以及其他理论如新自由制度主义、结构主义、反思理论等的兴起与发展。所以就是属于"知识相互依赖"阶段，但是冷战结束后的……抱歉教授，这个我就不懂了 。

Austin教授直接呆住了，0.01秒之后，

Austin教授大家把掌声送给这位同学！！！

在教授的带领下，偌大的阶梯教室里回荡着热烈的掌声。

Austin教授你叫林妙妙同学是吧？大家看，这位林妙妙同学，不仅有提前做预习，而且还能提出一个这么好的问题！大家可千万不要小看这个提问题啊，能提出一个好问题就说明你对知识有了一个初步的理解，发现问题比找到答案更加了不起！而且妙妙同学还能用这么专业而准确的观点阐述，而我知道你们中的不少同学可能都还不知道人家在说什么，这就说明她的知识储备量已经远远地高于你们了！

周围又再次响起了狂风暴雨般的掌声，大家这次看向林妙妙的目光里，就多了许多羡慕。

林妙妙欣喜若狂，她长那么大都还没有今天得到的表扬多呢！

上午是"灭绝师太"小米老师，今天下午又是"暴力仙子"Austin教授………哎，今天一天怎么这么好运！

Austin教授那我们就针对妙妙同学刚刚的疑问来举个例子吧…………

林妙妙坐下来，接下来的两个小时她都非常专心致志地听讲，跟着教授的思路走，认真地做着笔记。

欧辰逸 你真的好厉害！👍👍👍

欧辰逸由衷地称赞道。

林妙妙嘿嘿，那还是你提的问题好！

林妙妙知道那个问题其实是欧辰逸提出来的，自己只不过就是碰巧答出来了而已。

林妙妙觉得欧辰逸才是真正的大佬。

原来，江大还真的是卧虎藏龙，文科生大佬云集的天堂啊！

但是教授的一番夸赞让林妙妙收获了不少自信，同时也让林妙妙在不知不觉间就忘记了心中的那片阴霾。

而与此同时，欧辰逸也为自己能认识这么一位优秀的同学感到开心，他想自己如果能像林妙妙那么优秀，有一天一定可以赶上莜渃的脚步。

欧辰逸的信心值也在不断地上升。