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这一偏恰好躲过年级组长的脑袋，一脚踢在了墙上。周围的人都吓坏了，老七平时爱玩，足球篮球都是好选手，这要是一脚踢在脑袋上还不给干出脑震荡来。

年级组长见事不好趁乱溜走了，任课老师组织学生进了教室继续上课。

不大一会儿，班组任敲敲门走了进来，叫上老七离开了教室。他们来到了年级组，老七自己没觉着有什么，所以一副不以为然的样子。

在老气的心里大家都是平等的，老师和学生本身就是平等的人。上课时学生要尊重老师，同时老师也要关心和尊重学生，年级组长上来就打人这是侵犯自己的人身权利，自己这叫正当范围，而且自己没有主动去动手打人有什么错。

可是年级组长被打这在学校里的影响非常大，经过刚刚短暂的研究，年级组已经有了对老七的处理意见。

首先，向年级组长赔礼道歉，还要通知家长来学校给年级组长赔礼道歉。老七要写道歉信并在全校学生面前宣读，老七的家长要给学校写保证书，保证老七在校期间不能在动手打架，发现打架的情况直接开除。

第二，要在个人档案里记大过。

在班组任和老七说这些话的时候，老七的表情已经狰狞了。老七看向不远处在办公桌前坐着的年级组长，心中的怒火越来越控制不住。

就在班组任说完要家长来写保证书时，老七真怒了，他快步走向年级组长。年级组长看到老七向自己走过来吓得赶紧喊了起来

年级组长你要干什么？

这是办公室内没有课的几个老师也赶紧围过来，老七走到年级组长身前站住了，没有动手。

老七这是你的决定吗？

年级组长你太嚣张了，这是学校的决定。

年级组长看到老师都过来了，心里的胆怯不见了，说话的口气也硬气了起来。

典型的一个人就是条虫，人多了就想当熊，十分欠揍。

其实老七虽然生气，但是走过去并不是想和他动手。

看似非常冷静的看着年级组长。

老七有话不能好好的说吗？你为什么要动手打我？

年级组长没想到老七会这样问他，一时间竟不知如何接话，这样的场面反倒是让在场的老师觉得，年级组长不分青红照白，欺负学生，结果把学生的下意识行为给颠倒黑白的扭曲了事他当然也看出来其余老师的态度，心中暗自叫苦，可是事已至此又能怎么办呢？自己确实理亏，想装把老大结果被学生给打了，虽然自己能处理他，可是事情真的就能这样简单吗？他自己也犹豫了，不知道接下来该怎么处理？

面对大家的表情，他当然知道大家心理的真是想法，明知道事情也隐瞒不了，不如赶紧想个办法解决掉，千万不能因小失大。否则自己多年的努力就付之流水，辜负了自己的努力和家里人的期盼，越想心里越是发毛，自己怎么会如此冲动。看来这里不是自己原来农村的学校，在那里自己就是老大，这里的世界我的脚跟还没站稳，慢慢来吧。