自从这次在班里分享生日的体验活动进行以后，已经陆陆续续有三名同学在讲台上当着全班同学分享了自己的成长故事以并纳收来自全班同学真挚的祝福了，效果是非常的显而易见的，也可以说是立竿见影！
课堂的气氛活跃了不说，每一次在老师上课的时候，学生们踊跃回答问题的声音完全压过了老师的声音，使得老师不得不站在教室中间选择性的去提问举手高高的同学！
这种情况从课堂一直持续到了课间。课堂的时候热烈，到了课间依然如此，甚至更加激烈！
这天天气不太好，一直下着小雨，从早上一直持续到中午，又到下午也没有停，到了课间的时候，一些学生在走廊里活动打闹，一些学生没有离开座位看书或者写作业，还有一些学生虽然身在教室，但心思已经飞到了九霄云外！
同学阿哲站起来大声的讲述着自己昨晚看的故事书里的情节：
我看的那本书里，讲了一个故事说的是青少年在一天到户外玩耍的时候，在路边碰到了一条蛇，个胆子比较大，他以为那条蛇是死的，想去捡起来看看是不是已经死了，一个说你先不要去捡，肯定没有死，如果死了早就臭了……
阿哲说到这里突然停住了，不再往下去讲，挥舞着的比划的手也停住了！周围听的同学一阵纳闷儿，面面相觑不知道阿哲怎么了。其中一个上去推搡了一下阿哲，阿哲这才恢复了正常，问阿哲：
“这是怎么了？突然间僵住了，一动不动的！”
“我在还原其中那一个看到蛇的人的表情呢！”
“赶紧说，赶紧往下说，后来怎么样了？”另一个同学迫不及待的问道。
阿哲清了清嗓子，继续说道。
“其中一个说想知道这条蛇是不是死了，其实也非常简单呀，不用过去用手拉着起来看，找个棍子拨拉一下就知道了呀！这一个说对呀，找个棍子吧！其中一个便到旁边去折树枝，另一个直接捡起路边的石块儿朝那条蛇扔了过去。你们猜怎么着？”
“那条蛇肯定没有死，被石块儿打了一下滋溜一下跑了。”
“对，肯定是跑掉了！”另一个同学也附和着说道。
“不是！那条蛇没有死，也没有跑。”阿哲不紧不慢的回答到。
“然后呢？然后呢赶紧说！”
阿哲又清了清嗓子，稳稳的说：
“那个青年丢的核桃那么大的石块儿打到了蛇的腰部，蛇他没有滋溜一下跑了，石块儿打在蛇的腰上弹了一下掉在了旁边，蛇的身子也动了一下，紧接着旁边的草丛也动了一下，一个碗那么大的脑袋起来了！”
阿哲说到这里，周围的同学已经惊叫了起来。纷纷用手比划着碗到底是多大的一个碗，吃米饭的碗？吃面条的碗？还是盛汤用的碗？
“赶紧！赶紧！多大的脑袋别磨叽了！”一个学生迫不及待的追问道。
“多大的脑袋，这个我也不知道呀！应该和你的脑袋差不多吧。反正是很大的一颗脑袋。”
“这下可把这三个青年给吓坏了，转身撒腿就跑。可还没跑出几步，突然就感觉到肩膀上有一只手在拽。他们三个都被抓住了，以为是对方的手！都停住了脚步，稍后看了看对方，可是他们的手都没有搭在对方的肩膀上。那会是谁的手呢？”
“谁的手呀？赶紧，赶紧。”
“其中一个胆子比较大，扭头瞄了一眼肩膀上的手，发现那只手根本不是人的，像鹰一样的爪子一样的手！”
“肯定是那蛇成精了嘛，肯定是那蛇精的手！”一个特别熟悉又厚重的声音从教室前面传来。大家回头一看，原来是语文老师！上课时间已经到了。
“要听故事如何，且听下回分解！上课了，上课了！”
围观阿哲讲故事的七八个同学还沉浸在那个故事的情节中，语文老师一边放教案一边说：
“下一节课间的时候，你们再细说。我想肯定是那个蛇精成精了，抓那三个青年去当新郎官儿呢！”
全班同学都笑了。大家一起纷纷看向阿哲同学，阿哲不紧不慢的说：
“没有，那条蛇精是在找他的救命恩人呢！”
啊？
“上课，上课，下次再说！”
就这样，在轰轰闹闹中，课间10分钟很快就结束了。
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