谈判

祁畅和高易航跟在唐老师后面，向校长室走去。其实祁畅还是有些忐忑，怎么开口，怎么谈判，她并没有底，只是凭着一股激情，和对同学的情义。

高易航侧目看祁畅，这么久了，他也渐渐淡忘，只是今天的祁畅和以前的她判若两人，她成长了，无论颜值还是心灵和气质。如果说他曾经喜欢她，现在他的心里对她却是涌现出源源不断的爱。

而对于祁畅而言，原先她凭着对他的怨恨拼尽全力努力，取得了今天的成绩。怨恨淡去，此刻站在身边的他已经越来越成熟，她很感激他在，心里多了一个安定剂，因为她知道，他有一种让人放心的能力。

唐老师毕竟还年轻，站在校长室门口，她有些踌躇，看了看坚定的祁畅和高易航，她敲了门，走进校长室。

唐老师校长您好！我们今天来是想和您谈谈高三分班的事情。

唐老师开门见山。

彭校长哦，你们怎么？

高易航我们觉得这样不妥。您好我是高三二班的班长高易航，我代表我们同学，想说说我们的意见。

彭校长你有什么意见？

高易航我觉得这样分班的弊端主要有这些，首先与我们学校的教育理念截然二，您看我们校训第一条：相信每一个孩子都能学好，相信每一个教授师……”

他竟然气宇轩昂地站在校长面前说了整整二十条弊端，校长看着他，又是惊奇又是赞赏。

彭校长何尝不是这样的教育理念，当校长近三十年，他一向崇尚教育平等，民主。但是现在无论教育局和市行政机关都给他压力，而二中近几年通过分快慢班，外招优秀学生等形式，教学质量就快追上一中了，他也希望把带出最后的最好的一届，然后退休。看着高易航，他想起自己曾经也是这么意气风发真是岁月不饶人，可是他虽然说出了很多道理。但是教学质量主要还不是看升重点率，上985，211人数多少，把最优秀的老师集中在一起，把最好的资源分给优秀学生，让优秀学生之间竞争，确实能快速提高他们的成绩，二中就是例子，原先远远落后于一中的二中这些年已经快要与一直并驾齐驱了。

祁畅彭校长您知道吗？我今天为什么过来，是因为去看了我的同学，我看着原来成绩不好但是充满阳光的同学，短短几天间，眼神里没有了光彩，没有了希望……

祁畅的眼光里泪水满溢，唐老师也听得流下眼泪。

唐老师是啊，校长我比他们大不了几岁，但是这几天作为班主任，我的心很痛，总觉得我的孩子丢了一样，我也偷偷去看分流出去的孩子，看着他们或者自暴自弃，或者黯然神伤，我是那么难过。我们当老师不仅仅是传道授业解惑，我觉得更是与学生一起成长，并成为他们成长中的光，当他们回首往事，当他们失去希望时，会想起，曾经有这么一个带光的老师，曾经和他说，你很棒，加油！

唐老师泣不成声……

彭校长叹了一口气，他心里下了决心。

彭校长谢谢你们仨今天给我上了一课，我准备一下，明天召开全天高三年级会议，放心吧！

他们高兴地互相拥抱，带着喜悦和希望，他们高兴地离开办公室。

唐老师你们先不要说这个事情，先回班里去吧。

他们回班路上，互相都感到轻松许多。

祁畅高易航，谢谢你！给我勇气，你是不是早已准备好的。

高易航我要谢谢你祁畅，我反反复复准备了好多次，是你的冲动和义无反顾，给了我勇气。