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第八章 写给周老师的话

老师,您在天堂还好么?

周老师,您在天堂还好吗?

周老师,您离开已经有73天了……

周老师,您怎么说走就走了呢?

周老师,您还记得您的学生么?

回忆过去,只觉得和您缘分太浅……

就那么短短几年……

太匆匆……

2019年来了,是您的本命年呢!

猪年行大运……

此刻,我正享受着阳光的沐浴……

尽管生活中还是有这样那样的烦恼……

我觉得活着就好!

您的谆谆教诲导我永远不会忘记,

老老实实做人,踏踏实实做事……

这也是您的一贯风格……

听说您生前写了本《不忘初心七十行》,

有机会得去拜读下……

您怀揣着教育的理想,

走上了三尺讲台,

这一站就是N年。

N年来,

您始终耕耘在教育教学

的第一线,

在教科研领域孜孜不倦、

上下求索,

将个人的成长融入

到职业教育事业的发展中,

在奉献中彰显人生价值。

您积极组织并亲自参与会计专业课程的改革实践,

根据会计专业学科教学的特点,

积极推进专业课程“理实

一体化”教学模式的改革试点

以及学生职业素质的提高,取得了显著的成效。

您育人为先,不忘教师天职!

您认为教师的责任不仅

在授业,关键在“传道”,教育的本质是“育人”。

您是这么想的,

也是这么做的。

在教学实践中您不仅

教学生学习,

更教学生做人。

注重增强学生“做人”意识的培养。

您经常挂在嘴边的一句话是“今日学生,明日人才”。

您教育所有学生必须从今日做起,

严格塑造自己的自觉性。

学生一进校就向他们灌输“做人”的意识,

把“学知识”和“学做人”结合起来,

增强学生的学习动力,

通过系列教育,

把专业知识和会计职业

道德内化为学生的认知、

情感和自觉的行动。

您认为教师必须教会

学生追求真善美,

教师必须提升学生

的精神境界,

因为今天的学生质量,

就是明天的国民素质,

更是后天的民族竞争力。

您因材施教,

着眼学生未来!

由于会计专业课程的

学科特点,

不少学生在学习过程

感到困难。

您特别注意方式方法,

做到以生为本、因材施教。您对学习能力不强、

行为习惯差的学生确定了“激发兴趣、自我肯定”的管理思路,

学生由兴趣入手,

也易于接受老师的指导;

对中等水平的学生树立“自强不息、奋起直追”的目标;

对学习能力强、行为习惯好

的学生则提出“帮助弱者、共同提高”的要求,并制定班训以励志。

对学习中刻苦努力的

学生不断加以表扬;

看到学生有了进步,

则给予热情的鼓励,

希望他们更上一层楼;

而对出现问题的同学,

即使他们犯了错误,

也在保护学生自尊心的前提下,

找学生个别谈心指正。

您的专业课,

师生互动热烈,

学生成为学习的主人,

体会到成功的喜悦。

很多毕业离校走上

工作岗位并小有成就的学生,

回忆当年在校时光,

都不约而同地提到您

那寓德于教的教育方法,

给他们后来的成人、

成功产生的深远影响。

您开拓创新,引领专业发展。

您始终认为,

“时代在前进,

教育必须与时俱进”,

教育必须具有前瞻性,

因为教育效果往往

是相对滞后的。

作为教师必须克服浮躁,

登高望远,

要用明天建设者的要求,

指导今天的教育。

勤于学习,开拓进取,

努力奋进,

始终站在职教会计

专业教育的制高点。

您精通会计业务知识,

通过考试获得高级会计师、注册会计师资格,

及时更新会计准则

相关知识信息的更新,

把握教育教学改革

发展的趋势,

根据素质教育要求

和新课程标准,

更新教学理念、教学模式、教学内容和教学技术。

您在教学内容、教材教法

等方面均有深入研究和独到见解。

您在省级以上刊物

公开发表论文数篇,

具有较高的学术价值。

参与编写了6本公开出版的专业课教材,

课题的研究成果之一

是制订了五年制高职

金融专业人才培养方案,

此方案被立即应用于

教学实践中。

您培育新人,

推动师资建设。

“一枝独秀不是春,

姹紫嫣红春满园”。

在长期的教育实践中,

您深刻体会到,

学校的质量说到底

就是教师的质量,

教师队伍的未来希望

在青年教师。

因此,在学校发展中,

您最关心的就是培养

青年教师。

为了让青年教师尽快成长,连续5年您为新进校的老师开设专题讲座,

具体指导青年教师如何

备课、上课、布置作业、

评课,

组织教师参加专题教研活动,举办专题学术论坛,

指导教师撰写论文,

帮助教师修改论文,

通过师徒结对等形式

培养了一批又一批教坛新秀、教学能手、学科带头人。

教育路漫漫,

您怀抱对职教事业的忠诚,坚定地行走在职教事业的第一线,

把事业看作是一种过程,

一种追求,

在追求中塑造了自我,

也塑造着他人。

您始终相信:

收获属于勤于锤炼、

勇于突破、

甘于耕耘的人。

“教书育人”是一项复杂而艰巨的工程,

您却依然热爱……

忘不了您……

孜孜不倦,

诲人不倦……

您在那边一定要幸福……

新年来了,祝您新年新气象……

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