论学习

比如关于学习的论述。学习，有教与学的关系，有人对知识掌握程度的关系，任何人对知识感应度和接受度不同，教育的关健，是让受教育者对知识分辨度和敏感度增强，启发对知识学习引擎，建立各人知识框架大厦，启动对知识的求知欲，学习的兴趣，乐趣。各人对知识认知频率，认知周长，认知波峰各不相同，教育者把传授知识的频率调至与被教育者接受知识频率相同时，达到减谐振动，这是最大最优敢快学习方法。

比如，哲学，和智慧，首先，让人从生活中感应到智慧的体现。冲动是魔鬼，如果，事前你先调查研究，了解情况，问清原委，你就不会急下结论，酿成大祸。所以，调查研究与不调查研究有差异，一个让你生，一个让你死，这就是智慧。而关于智慧研究的学问，就是哲学。

学习知识，就是由隐性到显性，由显性转为看得见看摸得着的，再由学习者用自己语言去说清这一知识点，说不清，再回头看书，看明再说，当我们把知识点全部说通后，知识就学到手了。

时日:2021年10月18日23:14

地方:青浦区凤溪镇