第29章 德育处约谈，责令澄清

第29章 德育处约谈，责令澄清

【当前事件循环剩余次数：12次。】

公告栏的红纸崭新，走廊里零星闲话刚刚萌芽。

郁繁花不再计划班会当众播放监控录像。上一轮的教训她牢牢记下：证据属实，但当众公开视频，会让舆论调转枪口，指责她手段残酷、不给人留颜面。

这一轮，拿到监控证据之后，她直接交给德育处。

德育处负责处理校园纠纷、整治造谣欺凌，是最合适的官方渠道。

郁繁花带着班主任陪同，来到德育办公室，向德育老师递交材料：学籍备案复印件，以及申请调取的走廊公共监控片段。

“老师，这段监控记录了郁柔白在公共走廊，向同学歪曲学籍事件经过，刻意编造故事散播谣言。我希望学校可以介入，制止谣言继续传播。”

德育老师仔细查看监控录像，听完完整始末，神色郑重。监控属于学校公共设备，不是郁繁花私自偷拍，证据合法有效。

“这件事我们来处理。”德育老师收好材料，“我单独约谈郁柔白。”

没过多久，郁柔白被请到德育处。德育老师当着她的面播放监控片段，逐条指出她话语里刻意隐瞒、颠倒事实的地方。

郁柔白脸色一阵白一阵红，再也无法否认。面对校方拿出的监控，她柔弱的伪装撑不住了，只能低头承认，自己私下和同学讲述的版本并不完整，刻意省略了关键情节。

德育老师给出处理意见：第一，立刻停止散播不实言论；第二，找之前听过她诉苦的几位同学，当面澄清事实，纠正之前的假话；第三，写一份书面检讨，存入德育记录。

郁柔白没有办法拒绝，只能点头答应。

离开德育处之后，郁柔白找到那几个好友，勉强向她们澄清。可她的澄清十分敷衍，语气依旧低落，字里行间暗示自己是迫于学校压力才不得不改口，心底依旧委屈。

“我按照老师要求跟大家说明一下，之前我说的话有些地方不全。”郁柔白垂着眼，“我不是有意撒谎，只是当时心里太难受，说得片面了。”

这番澄清，没有完整还原学籍顶替的全部真相，只是轻描淡写一句“说得片面”。

听过她诉苦的几个女生，依旧觉得郁柔白只是情绪上头，并不是恶意造谣。她们嘴上不再继续大范围传播旧谣言，但私下依旧会同情郁柔白。

旧的流言收敛，却没有彻底根除。很多听过最初故事的同学，并没有收到这次澄清。信息传播的范围不对等，谣言扩散的广度远大于澄清。

校园里的隔阂和偏见依旧存在，零星的非议没有断绝。

【本次循环结束，尝试失败。】

【剩余循环次数：11次。】

光影扭曲重置，回到公示名单刚刚张贴，谣言萌芽的一刻。

郁繁花指尖轻轻抚过长发。

德育处约谈，能逼着郁柔白做表面澄清，可她可以消极应付，轻描淡写，不会完整还原真相。只约束郁柔白一个人不够。

谣言不止源头，还有传播链条。源头被约谈，听过谣言的人，想法已经先入为主。想要阻断流言，澄清必须同步给到所有听过谣言的群体，不能只让郁柔白单独找几个好友改口。

郁柔白抬眼望向她，眼底带着熟悉的委屈。

郁繁花眸光微动。

十一轮机会。

下一轮，德育处介入之外，申请德育老师在年级层面做一次客观的情况说明，不点名批判郁柔白，只客观陈述学籍事件完整事实，从整体层面纠正已经传开的片面传闻。

（第二十九章完）

第三十章写德育老师在年级会议客观说明整件事情，抹平谣言，迎来第三关的决战，继续吗？