坐在一旁的钎城,虽然不知道到底发生了什么,但看许愿这副很是无奈的样子,就知道不是什么好事儿。
也确实是不是好事,毕竟被老师当众提问问题,也不知道会出什么问题,哪里是什么好事情呢。
上节课抽到许愿回答问题,纯粹是运气问题。
这节课点名让许愿回答问题,纯属是上次上课被剩下的那部分人。
是了,上次上课的时候,已经点过一部分的同学了。
所以啊,这节课就会把剩下的同学全部点名回答问题,也是逃也逃不掉。

这是要回答什么问题啊,有范围吗?
听到这话的许愿,不禁很是无奈地看着钎城摇了摇头,而后便叹气地说道
对于老师来说,整本书都是答题的范围


这……好像也是,但听你刚才说的,你上节课不是被点过名了嘛,应该不会被再次点名了吧
语落,只见许愿不禁再次微微摇头道
不是的,这次的点名是根据上次上课,也就是上个星期上课的点名情况继续进行的,但我上节课被点名纯属是运气不好,被盲选的抽中了

这两次点名不是一个意思,也就是说,我上节课如果运气好,是不会被抽中的,但这节课是就算运气好,也是躲不掉


何止你啊,还有我,我上次上课也没有被点名,这次肯定就有我了
对于许愿和李季一前一后的话语,坐在一旁的钎城也是有些懵逼的。
毕竟也是第一次经历这样的课堂,再加上许愿的解释也不算通俗易懂,所以有些懵逼是很正常的事情。
但唯一能确定的是,李季和许愿是一定会被老师点名回答问题的,所以也是都赶紧看了看桌子上的课本。
也是在这个时候,系主任点名回答问题的流程,便已经开启了。
虽然前面几个同学都不是许愿她们班级的,但也是知道肯定是会轮到的,只是会晚一些。
更何况,系主任让人回答问题的方式还不一样。
有些问题是简答题,直接说出答案就行了,有些又是填空题,需要把空的答案说出来,有些又是选择题或者判断题,而有有些又是案例分析题。
也不知道到底是许愿运气太好了,在被点名的时候,是需要回答一个案例分析题的。
还是因为许愿先前已经做过类似的题型了,所以这次回答也算是得心应手,至少在她比较会的领域里。

3班30号的许愿,请你回答下面的这个问题
语落,只见不远处黑板的PPT屏幕上,便出现了一个案例分析题的题型。
在看到是案例分析题的时候,许愿只是微微皱了一下眉头,在心里想了一下,便自信地回答道
材料中徐老师的行为是正确的,符合教师职业道德的相关要求,值得我们学习。首先,材料中老师的行为体现了关爱学生,而关爱学生是要求关爱全体学生

笑不活了,这也太拼啦!
平等公正地对待学生,对学生严慈相济,做学生的良师益友,材料中徐老师发现有学生借书未按时归还,没有当众点名批评伤害学生的自尊

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