第六章·下午的课

下午第一节是物理。

温知予最怕物理。力学那套东西在她脑子里永远是一团浆糊，受力分析图画得东倒西歪，老师讲题的时候她点头点得比谁都积极，但一合上课本就全忘了。

物理老师姓陈，五十多岁了，板书飞快，粉笔灰簌簌往下掉。他在黑板上画了一个斜面滑块的图，开始讲摩擦力方向。

温知予盯着黑板看了三十秒，然后笔停了。

她没听懂。

不是完全没听懂，是听懂了前半句，后半句跟不上了。陈老师讲得太快，一个结论接一个结论，中间没有过渡。她低头看笔记，发现自己只写了"摩擦力方向沿接触面切线"这一行，后面全是空白。

她咬了一下笔帽。

右边那个男生在补英语作业，左边——

她偏头看了一眼。

傅砚辞的笔记写得很快，但很清晰。每一行都对齐了，关键步骤用红笔标出来，旁边还画了简图。他的字还是那样，干脆利落，看着就让人觉得这人脑子一定很清醒。

温知予犹豫了几秒。

然后她从笔袋里抽出一张便利贴，写了三个字：

"第三题。"

推到两个人桌子中间的缝隙处。

和上次那张草稿纸一样的位置。

傅砚辞低头看了一眼便利贴，没动。

温知予把笔放下，假装看黑板。

过了大概半分钟，便利贴被推了回来。

上面多了一行字：

"课后讲，现在别挡视线。"

温知予愣了一下，然后差点笑出来。

她把便利贴收进笔袋里，乖乖转回去看黑板。但嘴角压不下去。

下课铃响的时候陈老师还在讲最后一道题，拖了两分钟才放人。全班集体松了一口气，椅子响成一片。

傅砚辞没动。

他等周围安静了一些，才把那张便利贴翻过来，在空白处画了一个斜面滑块的受力图，标了四个力，箭头方向清清楚楚，旁边写了两行推导。

推过来。

温知予低头看，眼睛亮了。

"看懂了吗？"他的声音很轻，轻到只有她能听见。

她抬头，对上他的眼睛。

这是他第一次主动跟她说话。

不是递纸条，不是写便利贴，是开口，声音直接传到她耳朵里，带着一点下午教室特有的干燥气息。

"……还差一点。"她听见自己说。

他看了她一眼，很短的一眼，然后拿起笔，在图上又补了一个标注。

"摩擦力方向是相对运动趋势的反方向，不是运动方向。这里滑块有向下滑的趋势，所以摩擦力向上。"

他说得很平静，像在讲一道再简单不过的题。但温知予觉得自己的耳朵烫得快烧起来了。

"懂了吗？"

"懂了。"她用力点头。

他收回笔，把便利贴留在她桌上。

"留着，复习用。"

然后他转回去看自己的书了。

温知予把那张便利贴翻来覆去看了三遍。上面有他画的受力图，有他写的推导，有他标注的箭头。字迹还是那样，干脆利落。

她小心地把它贴在了课本的扉页上。

第二节课是历史。温知予这科还不错，听得进去，笔记记得飞快。但她的笔尖偶尔会顿一下，然后目光偏向左边。

傅砚辞在记笔记，但速度比她慢。他不是每个字都写，而是挑重点，偶尔停下来在课本上画个圈。

林晚晚从前排递过来一张纸条："物理课下课你俩在说什么？我回头看到他凑过来了。"

温知予写回去："讲题。"

林晚晚："就讲题？"

温知予："就讲题。"

林晚晚："你耳朵红成那样就讲题？"

温知予把纸条揉了。

窗外蝉鸣依旧，下午三点的阳光把百叶窗的影子拉得很长，横在课桌上，一格一格的。

温知予觉得，九月好像没那么热了。1