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第四十五章

十三岁的心动,不是早恋,是缺爱

清晨的风裹挟着绿叶的气息,从敞开的窗户涌入教室。黑板右上角,用白色粉笔写下了期中倒计时,数字一天天缩减,整个班级都笼罩在淡淡的备考氛围里。

早读课,教室里此起彼伏的读书声填满了每一寸空间。我捧着英语课本,低声背诵单词与短语,目光偶尔扫过斜前方。少年正低头默写单词,笔尖在纸上不停滑动,神情专注,不受周遭任何动静打扰。

我迅速收回视线,把心神放回课本。如今看见他,心底没有慌乱悸动,只剩下一种无声的鼓舞。他像一面镜子,让我看见专注自律是什么模样,也时刻提醒我稳住自己的节奏。

课间十分钟,不少同学扎堆讨论难题,或是互相抽背知识点。我坐在座位上,整理英语错题,把容易混淆的词组摘抄在便携小本子上,方便随时翻看。

“你整理的这个单词本,条理很清晰。”

熟悉的声音在桌边响起,我抬头,看见他手里拿着英语练习册,目光落在我摊开的小本子上。

“没事的时候随手记一记,方便背诵。”我轻轻把本子往前面推了一点。

他俯身看了几行,淡淡开口:“很多易混短语我也容易记错,或许我们可以互相抽查背诵,效率会更高。”

我微微一怔,随即点头,心底一片平和:“可以。”

约定好每天课间抽几分钟互相抽查单词,没有多余的情绪,只是两个想要考好期中试的同学,寻找更高效的复习方式。

上课铃响,他回到座位。一上午的课程紧凑充实,各科老师都在抓紧时间收尾新课,梳理期中考点,黑板上密密麻麻写满重难点。我认真记下每一处笔记,遇到不懂的地方,做好标记,留着课间或者自习课请教。

午休,教室里安静下来,大半同学趴在桌上休息。我没有睡意,拿出地理复习提纲,小声背诵。窗外蝉鸣初起,初夏悄无声息地接替了春日,阳光也变得热烈起来。

背到一半,忽然听见教室后门传来两个女生的低语。

“你看,他们还约着互相背单词,走得也太近了。”

“肯定是互相有好感,不然怎么专门约在一起复习。”

话语轻轻飘进耳朵。放在从前,我会浑身紧绷,手心冒汗,忍不住想要开口辩解。可现在,我只是缓缓深呼吸,继续看着手里的提纲。

他们只看见表面的相伴,却读不懂我心底长久的空缺。他们以为这是少年人的爱慕,却不知道,于我而言,这只是一份难得的、平等的陪伴。在那个冷冰冰的家里,从来没有人愿意坐下来,陪我一起背诵知识点,一起为一场考试并肩努力。

这份陪伴,是我长久以来缺失的东西,所以才会让我心生悸动。但悸动,不等于早恋。

下午自习课,班里安静刷题。我遇到一道复杂的地理综合题,反复读题,依旧找不到答题的切入点,眉头不自觉皱起。他察觉到我的停顿,拿着练习册走过来。

“哪道题卡住了?”

我指了指试卷上的题目。他拉过一把椅子,在桌边轻轻坐下,耐心帮我拆解题干,分析地图信息,梳理答题的得分要点。他的讲解条理清晰,原本晦涩的题目,瞬间变得简单。

“答这种大题,一定要分点作答,踩准关键词,不然很容易丢分。”他一边说,一边在草稿纸上写下答题框架。

“我记住了,谢谢你。”我认真记下要点。

“我们互相帮助而已。”他合上草稿纸,浅浅一笑,“你也帮我看过语文的