第二章 各自的困境

新一周正式开课，理科课程的难度骤然上升。物理的受力分析，化学的反应方程式，数学的导数初步，铺天盖地压了过来。

每个人都有着自己的难题。

许淼脑子反应很快，上课一听就懂，但是自制力很差。自习课很容易走神，偷偷在草稿纸上画漫画，作业总是拖到最后一刻赶完。这次月考失利，就是因为很多课后习题没有落实，看着听懂了，一考试漏洞全暴露。

早读课的时候，许淼撑着脑袋盯着英语单词，唉声叹气：“我上课听得明明白白，一写题就完蛋，我真的太懒了。”

温晚恰好正在背英语范文，闻言转过头，轻声安慰她：“你理解力很强，就是课后缺少巩固，每天定量刷一点题，应该会好很多。”

温晚自己的软肋是物理。

长长的物理大题，她看着题干就头疼，公式背得熟，但是不会套用到题目里，每次物理卷子分数都拖后腿。她常常一个人对着物理题发呆，眉头紧锁。

陈玥最大的问题是心态。她非常努力，刷题量一点不少，可是抗压能力弱。稍微临近考试，就失眠，紧张到手心出汗，平时会做的题目考场上频频出错。一次小测失利之后，午休的时候，陈玥趴在桌子上，情绪很低落。

林芝夏递了一张纸巾过去：“别给自己太大压力，你刷题那么认真，只是暂时发挥不出来。”

陈玥闷声道：“我每天学到十一点多，为什么成绩还是上不去，有时候我会怀疑，是不是我再努力都没有用。”

“努力不一定立刻看见结果，但是偷懒一定会退步。”林芝夏慢慢说，“我们慢慢来，找到适合自己的节奏。”

而林芝夏自己的困境，是基础太差。

很多初中遗留的知识点漏洞，到了高中理科全部暴露出来。老师讲课进度是面向大部分同学的，基础好的人跟上很轻松，她常常一节课听完，似懂非懂，下课要花双倍的时间重新自学。

课间十分钟，别人出去走廊散步、聊天，五个女孩有时候留在座位上刷题、讨论题目。

一开始大家还有隔阂。苏晏习惯独自学习，很少参与讨论。

有一次，一道很难的数学压轴题，许淼、林芝夏算了很久，两种答案，争执不下。

许淼挠着头：“我算出来是这个结果，步骤好像没错啊。”

林芝夏指着演算纸：“可是这里代入数值之后，逻辑不通。”

两个人小声讨论，吸引了苏晏的注意。苏晏看了一会她们的演算，拿起笔，在草稿纸上写下一条辅助解题的思路，点了点那一步：“这里变量范围你们忽略了。”

一句话，点通了两个人卡住很久的地方。

许淼眼睛一亮：“原来是这里！太厉害了！”

借着这道题，几个人慢慢打开了话匣子。

她们约定，遇到不会的题目，可以互相提问，不用害怕暴露自己的短板。没有谁因为题目简单就嘲笑对方，也没有人因为自己成绩好就居高临下。

她们达成了一种默契：我们都有短板，我们可以互相补齐。