不甘（她视角）

午后的阳光斜斜穿过玻璃窗，落在课桌上摊开的化学试卷上。教室里安安静静，同学们陆续接过传下来的模拟考卷，教室里响起此起彼伏的叹息与欣喜的交谈声。我坐得笔直，习惯性摆出一副倔强沉稳的模样，面上看不出半点波澜，心里却藏着一丝隐秘的期待。

这段时间我付出了旁人看不到的努力，别人遇到复杂的推断题会选择套用现成的模板草草应付，我却不肯妥协，固执地坚持自己的逻辑反复推演演算。无数个夜晚坐在书桌前刷题纠错，熬过疲惫枯燥的时光，最后拿到了班级化学第一的名次。拿到试卷的那一刻，分数没有出乎我的意料，我第一时间翻到错题的页面。

那道我耗费大量精力钻研的题目旁，老师写下了一段批注，夸赞我的独立思考，认可我的执拗。我盯着那行字看了许久，心底最初涌上一阵难以言说的欢喜。我下意识地产生了奢望，以为这份细致的评语，是独属于我的一份特殊对待。

我压不住心底雀跃的念头，装作无意地扫视四周，悄悄翻看周围同学的试卷。

我先是看向我的同桌，她的错题旁同样写着详尽的解析，老师耐心地指出了她审题粗心的问题，字迹温和诚恳，一字一句都满是用心。我不死心，又看向斜前方的同学，他的成绩并不算拔尖，解题思路也平平无奇，可是老师依旧认真写下了鼓励的话语，告诉他不要气馁，多加练习就会有进步。后排的学生基础薄弱，错题数量很多，老师更是一条条细致标注错误的原因，叮嘱他夯实基础，不要急于求成。

我这才恍然大悟，原来他从来都不是只对我一个人温柔。

沈老师待人向来宽厚和善，对待班里的每一个学生都尽心尽力。对待浮躁贪玩的学生，他耐着性子劝导；对待天赋普通的学生，他耐心细致地讲解；对待认真刻苦的学生，他从不吝啬自己的夸赞。所有人的试卷上，都有着认真的批注，温暖的鼓励，恳切的提醒。他的善良与负责从来都不是稀缺的特权，他的温柔是普惠的，平等地分给教室里的每一个人。

我之前的满心欢喜，不过是我一厢情愿的自作多情。

那一段夸赞我的文字，不是独一份的偏爱，只是为人师表分内的责任。他认可我的坚持，并不是因为我与众不同，仅仅是因为我足够努力。他对所有人都足够好，对所有人都足够耐心，我只是几十个学生里平平无奇的一个，没有例外，没有特权，没有与众不同。

巨大的不甘心一瞬间席卷了我的内心。

我性格本就倔强要强，做什么事都不愿意落于人后，学习上争第一，待人上要强，就连这份虚无缥缈的情愫里，我也忍不住想要独占一份特殊。我固执地觉得自己付出了更多的汗水，熬过了更多的孤独，我和别人不一样，我的思考方式与众不同，我的坚持无人可比，理应换来一份独一无二的关照。

可现实狠狠击碎了我的幻想。

我清楚，沈清和的目光不会为我停留更久，他的耐心不会为我多停留片刻。他夸奖所有人的勤奋，包容所有人的缺点，公平公正地对待班里的每一个孩子。我哪怕考了第一名，哪怕思维足够独特，哪怕日复一日咬牙坚持，也依旧得不到特殊的对待。阳光依旧柔和地洒在试卷上，那行温暖的批注此刻看起来也变得平淡普通，不再让我心动雀跃，反倒让我觉得酸涩又委屈。

我紧紧握住手中的笔，指尖微微收紧，强压下翻涌的情绪。我不肯表露自己的失落，依旧维持着高冷倔强的姿态，不让同桌看出我的异样。理智不断地告诫我，这本就是最正确的结果，老师本就该一视同仁，公公正正教书育人，我不该生出这样自私的想法。

可理智压不住心底翻涌的不甘。

我不断地反问自己，我付出了这么多，拼尽全力做到最好，为什么就不能成为那个例外呢？别人敷衍了事就能得到温柔的安慰，别人平平无奇就能得到耐心的指导，我倾尽所有做到极致，换来的却只是一份人人都有的普通善意。我甚至生出了荒唐的念头，要是我不够优秀，会不会反而能让他多注意我几分。

我抬起头，远远地看向讲台上的沈清和。他正弯着腰给别的学生讲题，神情温和耐心，眉眼舒展，温柔的模样和写批注的时候一模一样。他对待别人的耐心真切自然，没有半分刻意伪装，那一刻我无比确定，他的温柔普照众生，从来不会偏向任何人。

满心的欢喜尽数褪去，只剩下挥之不去的落寞。我不甘心就这样淹没在人群之中，不甘心自己独有的倔强和坚持，在他眼里和旁人没有任何区别。可我又没有任何资格去埋怨，我没有身份，没有立场，仅仅只是一名普通的学生。

我缓缓合上试卷，把所有的委屈、不甘、酸涩全部藏进心底。表面上依旧冷静沉稳，继续低头刷题，可心里乱作一团。我清楚自己不该抱有这样的执念，可这份不甘就像藤蔓一样缠绕在心底，怎么也挣脱不开。