升级?

升入三年级，课业难度有所加深，可课本上的习题对二人而言依旧轻松。

其他同学写作业总要拖沓许久，怀林与沐娜回到孤儿院，先帮院长做完打扫、整理一类杂活，随后提笔写作业，总能完成得又快又工整。

空闲的时光里，两人便分开静坐，各自翻看书籍超前自学。

班主任观察了整整一个学期，心中愈发笃定：

并非三年级的课业过于简单，而是现阶段的教学进度，早已跟不上两人的学习速度。

某天放学，老师特意将二人留下来，语气温和又郑重：

“平日里写习题、接触新知识，你们会不会觉得太过轻松？

我打算为你们申请跳级，去往更高的年级学习，你们愿意吗？”

怀林与沐娜微微一怔，不约而同转头看向彼此，安静对视片刻。

两人一同轻声作答：“我们愿意。”老师提交跳级申请后，校方迅速给出答复。

起初不少老师心中仍有顾虑：两个孩子出身孤儿院，没人专门辅导夯实基础，倘若直接跳级，跟不上更高年级的进度，对比班上成绩拔尖的同学，很容易产生自卑受挫的情绪。

为验证二人真实水平，学校单独安排了一场简易摸底测试。

没有正式考试的压抑氛围，一间安静屋内摆放两张长桌，供二人伏案答题，试卷题型、知识点都远超三年级所学范围。

换做其他同龄孩子，遇上这种拔高难题，大多慌乱迟疑、无从下手。但怀林与沐娜神色平静淡然，握笔从容书写，每一道题都作答完整，卷面整洁利落。

仅仅半小时不到，两份试卷便全部完成。

各科老师轮流批阅完毕，全都面露震惊。

二人字迹工整，解题逻辑清晰完整，整张试卷几乎没有失误，高年级的各类知识点全都烂熟于心。

此刻所有老师心中的担忧一扫而空。

众人真切看清，怀林和沐娜绝非靠临时投机取巧的小聪明，是真正吃透、融会贯通所有知识，学习理解力、天赋远远甩开同龄人。

很快，批准跳级的正式通知便下发下来。