@所有人，同学们
学语文了
把书打开
翻到第二课
好的老师
旁白：自取
旁白：图片
同学们，本文的作者是谁？
老舍
旁白：原名叫舒庆春（应该是这个吧。）
嗯，都熟悉这个作者吧？
熟悉（小学就学了他的课文）
还记得小学语文学过他的什么课文吗？
《草原》
还有《猫》
《母鸡》
《北京的春节》
不错
基础还是牢固的
我们今天学《济南的冬天》
把自然段标出来
是
（…………）
旁白：（还有一个《小麻雀》）
旁白：（写暑假作业的时候遇到过这个课文）
旁白：当然
旁白：另我印象深刻的是那个时候
旁白：背诵《匆匆》的时候
旁白：这个，你们应该会懂得
标好了老师
行
把汉字拼音标注一下
好的老师
旁白：珍惜当下吧！同学们
作者大大：嗯
作者大大：旁白啊旁白，明天不用你上班了，你休息一天，让别人先干着你的活吧。
旁白：哎？
作者大大：哎呀，这么敬业，还想加班吗？
旁白：不用了不用了
作者大大：呵呵呵呵呵呵呵
都标注完成了吗？
完成了老师
行，我们开始正式上课
好的老师
娜老师讲课中…………
原指对人的关怀、有同情心，文中指温和，合人心意。
这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
拟人（恬淡、安适）比喻（素淡、雅致）
旁白：已开启2.0倍速
旁白：（…………）
旁白：有点想念小时候的无忧无虑的生活
旁白：不用想太多
作者大大：好了，旁白，不要伤感了。
作者大大：开心点吧。
旁白：哦哦哦
济南的水：暖、绿、凊。
温情：1.阳光朗照下济南的全景2.秀美的雪后山景3.澄清温暖的水景
作者喜爱济南冬天的“温情”，不只是喜爱这种气候，而是喜爱其中包括的温和明朗的美感，作者写的既是“济南的冬天”这一季节，又是“冬天的济南”这一城市的气质。
课讲完了
好了同学们
老师就先讲这么多
都记好笔记了吗？同学们？
我……我还有一点点
马上记完了，老师
你等我一下下
行，你慢慢记，老师等你
（…………）
旁白：一看就是上课有点走神了
旁白：所以…………
老师，我笔记记好了
行
我问一下几个问题
（在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。）这句话是否为本文的中心句？
是中心句
还有一问，是“公理”几块钱一斤？是不是拟人句？
不是拟人句
是拟物
可以
下课啦
老师再见
所有人己下线
作者大大：明天讲政治
旁白：我们明天见
旁白已下线
作者大大已下线。
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