连续几个球,你看到邬童投球被击中,棒球队员都愣了一下,没有接到球,他们互相质问道

焦耳你愣着干嘛呢

我还以为没人能击中邬童打的球

是啊,邬童的球那么快怎么可能一下就被击中了呢

但是你看他们一点儿都不兴奋好像本来就应该打中一样

好了好了大家别灰心下一句让他们出局(振奋)
听到他们说的,你现在觉得他们的心还没有聚到一块
之后又被击中,棒球队接球时也发生了互相碰撞,陆通和焦耳打了几句嘴架 ,班小松制止他们让他们专心打球
邬童投球你看他投球姿势不对,手臂有些不太好,(你担心的看着他)
这边栗梓也直直的看着他们,还没有发现你有些情绪低落

裁判我暂停一下


(点头)(手势)暂停

你干什么呢我的暗号你没看到吗(生气)


按照你的球打早被他们打中了(有些气愤)

我是故意让他们打中的好像后面那些队员也就会补救(看看后面)

靠他们(不屑)咱们输定了


靠你就能赢吗?

我跟中加一起训练半年多,他们的球了我一清二楚按照你的球路正中他们下还

算了,我懒得跟你说

(生气)切

(看到邬童他们说完之后)加油加油来下一球
看着邬童回到投球位置
()——心里话


(看来,只有一个办法了)
邬童投了一个好球,看着中加没有一点惊讶,你觉得他们摸到了邬童的弱点


(那是指叉球,我们才一年时间不见,你怎么能成长的这么快)

(一个放弃了一年的棒球的人居然敢告诉我怎么投球)

好球
好

好球,唉陶老师,邬童好厉害,他是怎么做到那个球快被打到的时候却掉下来了


这个是指叉球,从正面看是一个直球,但是当击打者挥棒的时候就会瞬间往下坠,这种变化球没有一两年是根本练不会的,没想到邬童还真是留了一手啊
中加这边——


第四棒就把邬童的绝杀给逼出来了,教练


把你们平时针对邬童的训练都拿出来吧

暂停(手势)
投手看着中加教练的手势,明白了,换了一下姿势

(难道他看的出是指叉球)

(邬童你的习惯就没改过)(看看邬童又看到你担心的看着邬童)(失落又嫉妒)
(看着邬童投了几次球都是被看穿,担心他的手臂)


(我就不信他们每个球都能知道)
中加——

第三棒准备,四坏球保送上垒

死活不出手就是你们专门针对邬童的打法

你懂什么

(说完看看你)
——陶西这边

陶老师,你别闹了,你先看看邬童怎么了,他竟然投了4个坏球了


哎呀,邬童再厉害,他也不是神仙对面呢是中加精挑细选出来的准职业棒球选手



再说了,他们和邬童啊在一起的时候练习已经超过半年了,非常了解邬童的头球手段了,很难打的
好了栗梓别着急先看看他们怎么打(安慰)


可是(又看看你)你怎么了?看你也打不起精神
(担心)我就是担心邬童的手臂


?手臂
嗯我看他手臂有些困难,怕了受伤


那跟陶老师说啊,叫暂停
(你制止)先别说了,看看一会怎么样我,让邬童这么下来,他一定不甘心


(看你担心又坚定)唉好吧
——中加

邬童的指叉球在快到接球区的时候,就会下坠,不可能到达好球区,只能是坏,既然我们都知道这些,我们为什么还要出手?

不可能投出好球的我的投球方法怎么可能成为绝杀技的

他的指叉球之所以厉害,那是因为在出手的时候和快速直球一样,击球者在不确定是快速直球还是指叉球的时候就会慌乱挥,一旦挥棒坏球变好球

(裁判)好球

原来你们也没有那么厉害吗只不过是猜中了邬童会投什么球

蒙的?我们早就把邬童这个不自量力的家伙给看穿了,只要他做预备我们就知道他要干嘛(看穿)
——转

(我不信他们每次都能猜中)
投完还是坏球

(该怎么办)
——转

陶老师您别闹了行不行,你快想想办法(推了一下陶西)

哎呀,你干什么,我现在扰乱他们军心啊(激恼)

(无语)唉
(你看着陶西也没有出策略,更担心邬童了)

——转