第10章 那条藏在延长线上的辅助线

十一月中旬，期中考试前一周。

整个高一教学楼都像是被按下了静音键，空气里弥漫着一种紧绷而压抑的复习气氛。连平时最活泼的唐笑都安静了不少，整个人埋在一座由课本、五三和试卷堆成的小山里，手里还死死捏着一支红笔，眉头拧成了一个结。

黎挽做完一张数学卷子，笔尖在草稿纸上划下最后一个句号。她轻轻舒了一口气，抬起头转了转有些酸痛的脖子，目光漫不经心地扫过教室。

她的视线在身后略过——坐在她后面的是林远舟。林远舟正低头抄着历史笔记，抓耳挠腮的，笔帽在手指间转得飞快，整个人散发着一种“知识就是力量，但我好像吸不进来”的焦躁感。

而在林远舟后面，是周时桉。

从黎挽的这个角度，只能看到周时桉桌子的一角，以及那只搭在桌沿上的手。他正握着笔写字，手指修长稳定，笔尖在纸面上匀速移动，没有一丝停顿。在这个兵荒马乱的复习周里，他周身仿佛自带一个结界，安静、沉稳，与周遭的焦躁格格不入。

黎挽看了大概两秒，正要收回视线，那只握笔的手忽然停了一下。

然后他抬起头。

两个人的视线隔着两排座位——黎挽，林远舟，周时桉——在空气中毫无预兆地相遇了。黎挽在第三排，周时桉在第五排，中间正好隔着一个林远舟毛茸茸的头顶。

林远舟浑然不觉身后有人抬头，前面有人转头，还在埋头吭哧吭哧地跟历史年代作斗争，偶尔还小声嘟囔一句“这谁发明的年表”。

黎挽的嘴角微微抿了一下。那个动作很小，只是嘴唇向内收了收，像是某种下意识的、掩饰心虚的反应。抿完之后，她的视线就自然地移开了，低下头继续看卷子。

她没有看到的是，在她移开视线之后，周时桉握着笔的手指轻轻收紧了一下。他的视线还落在她的方向——落在她低下去的那个头顶，和垂在肩膀上的发梢。

然后他也低下头继续写字了。但下一页的内容他看了两分钟，一个字都没读进去。

那天晚上回到家，黎挽翻开笔记本的时候，发现白天那张数学卷子的空白处多了一行小字。

字迹清瘦，笔锋收得干净利落，她一眼就认出来了——“辅助线画在第二问的延长线上。”

她翻了翻卷子，第二问她确实卡住了，草稿纸上画了一堆乱七八糟的线，最后烦躁地搁了笔。她看了看那行字，又回想了一下自己的座位——她白天离开座位去接水的时候，卷子就摊在桌面上，前后桌谁都有可能看到。

但只有那个字迹的主人，会帮她把解题思路写上去。

她拿起笔，按照那行提示画了辅助线，原本死胡同般的几何图形瞬间豁然开朗，果然很快就做出来了。做完之后她把卷子收好，但视线还是在那行小字上多停留了几遍。

第二天早上她到教室的时候，周时桉已经在了。他把一本英语词汇书立在桌面上，正低头默背。

黎挽走过去坐下，把那张数学卷子放在桌面上摊开，特意让那行小字朝着他那个方向。

她什么也没说，只是翻开语文书，低头开始早读。

过了几分钟，她余光看到后排有人经过她桌边，步子不紧不慢的。那人经过的时候，视线在她摊开的卷子上落了一瞬。

然后他走过去了，坐在了自己的座位上。

黎挽低着头，嘴角弯了一下。

窗外的晨光透过玻璃照进来，落在她的卷子上，也落在后排那个安静的背影上。教室里依然安静，只有翻书声和偶尔的低语，但有些东西，已经在这份安静里悄悄生根了。