无题

（兴奋，声音上扬）天气太热了！那边河水特别浅，我们去玩水降温吧！

（语重心长，语速稍快）：不行不行！老师说过，野外河水看着浅，底下全是淤泥和水草，特别危险！千万不能去！

（自负，语气轻佻）：怕什么？我会游泳！从小就在游泳池里泡大的，这点水能难倒我？

（语气坚定，略带责备）：小宇！你忘了上周班会课老师放的视频了吗？野外水域出事的人，百分之八十都说自己会游泳！

（补充劝说）：对啊，而且这里根本没大人，出了事都没人知道！

小宇（头也不回，不耐烦）：你们太夸张了！我自己去！

你们太夸张了！我自己去！

小宇！等等！

（边跑边喊）小宇快停下！危险！

（轻松自得，画外音）：看吧，根本一点危险都没有！

小宇（炫耀语气）：你们俩就是胆子太小了！这么浅的水能有什么事？

（焦急）：小宇你赶紧上来！那边草特别滑！

（惊恐尖叫）：啊！——

（尖叫）啊啊啊啊啊啊啊

（声音颤抖，大声呼救）：救命！水草缠住我脚了！我动不了了！站不起来！

（情急大喊）：我下去救他！

（高声喝止）：别下去！你也不会游泳！下去两个都得死！

（语气斩钉截铁）：盲目下水施救是最危险的！老师教过，岸上救人！

（声音洪亮，连续呼喊）：来人啊！有人落水了！救命！快来人帮忙！

（语速快而清晰）：竹竿！用竹竿！

（高声指挥，声音紧张但清晰）：小宇！抓住竹竿！快抓住！别慌！

（指挥口令）：一二、一二、用力！

（咬牙说话）：快了快了！

（声音虚弱，断断续续）：吓……吓死我了……水草缠得好紧……我以为我完了……

感慨，语速慢）：太可怕了……看着这么平静的水面，下面竟然全是水草和淤泥……以后再也不敢靠近了……

（清晰有力，一字一顿）：记住了！遇到有人溺水——只呼救、不下水、用工具！岸上施救才是最安全有效的方法！

（语重心长，语速适中）：同学们，今天你们运气好，有竹竿、有同伴、没有酿成大祸。但是，每年夏天有多少孩子因为“就玩一会儿”“水很浅”“我会游泳”这样的侥幸心理，再也没有回到课堂上？野外水域的暗流、水草、淤泥、温差——每一样都能夺命！

（声音很小，带哭腔）：老师……我错了……

（诚恳，声音恢复稳定）：老师，我真的知道错了！我保证，再也不私自去任何野外水域玩水了！

（语气温和而坚定）：知错能改就是成长。记住防溺水“六不准”——不私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳，不在无家长带领的情况下游泳，不到无安全设施的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不盲目下水施救！

知错能改就是成长！