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嘚嘚嘚嘚～嘚嘚～嘚嘚嘚…（神秘上课铃声）
…这个奇怪的声音是干啥的？
上课铃
↑终于听懂农村人（指微尔）说话了
一个女人听到他们的对话，嘴角微微撇了撇。
乡巴佬一个（小声嘀咕）
老师像一抹黑影般悄无声息地走进了教室。
上课还叽叽喳喳的，你们是小鸟吗？（用力一拍讲台桌）
整个教室顿时安静下来，学生们都屏住了呼吸。
还愣着干嘛？上课！
起立
同学们好
老师您好～（立刻站了起来）
老～师～你～好（刻意用夹子音模仿）
……（恶心的鸡皮疙瘩都起来了）（So：怎么会有这么恶心的老夹子）
（差点吐了）
过了一会儿，王老师让大家写题。因为微尔学过珠心算，所以写得很快。
……（握着笔写最后一题）
（走了过来，看到微尔握笔姿势不对，拿起一米长的尺子打向微尔的手）
！（疼得松开手）
连笔都不会握，能学好就见鬼了！（直接上手，暴力纠正握笔姿势的问题）
放学后
（无语地看着已经有裂纹的铅笔）
…（捏着发痛的手回家了）
可想而知，王老师的力气有多大，再用力点估计就折了。
回到家的微尔马上把握笔器放进了书包里。
——————————下午——————
这道题啪啦啪啦……我们来做几道题
（把铅笔插入握笔器上写题）
不出意外，王老师又来鸡蛋里挑骨头了。
……（看到微尔用握笔器，直接走了）
这节课微尔终于不被老师“问候”了。
下课了，微尔去上厕所了。
让你死装（路过微尔的桌子，打开微尔抽屉里的笔盒，带走了三个握笔器）（So：看你明天数学课怎么办）
————————转视角——————
同学A：思晗真的把这新鲜玩意儿给我了吗？真是太感谢了
我家可是开店的！不用谢（骄傲地叉腰）
同学A的同学B过来了。
同学B：思晗～可以也给我一个吗？（期待的目光）
（把自己偷的第二个握笔器给了同学B）
同学B：你可真大方！
过了一会儿，一群人围着思晗要握笔器。
（额头冒冷汗）（So：只有最后一个了，如果不给人设会毁了）
这时微尔刚好回来。
她可真受欢迎。（看到一群人围着思晗）
（路过同学A的桌旁）
同学A：（用握笔器写作业）
你的握笔器和我的一模一样啊！
同学A：思晗给我的
（回座位上打开笔袋，然后冲向思晗）
干嘛！（注意到微尔）（双手放在胸口）
你有病啊！干嘛偷我东西！
一群人又围了过来。
你有证据吗？
已知你的握笔器全是粉的，而我上午用的是绿握笔器，笔袋里装的两备用握笔器是蓝的，你送别人的都不是粉而是蓝的绿的！
本来以为自己说的话已经有理有据了，结果
同学A：够了！微尔你干嘛欺负思晗！
…（So：本来以为暴露了，A呀你个神助攻）
于是思晗装哭起来。
同学B：思晗家是开店的！别听微尔胡说八道！
（走向微尔并骂起来）
有些男同学开始打起微尔了。
（被骂哭了）
活该！（在微尔耳边低语）
——————上课了————
（一瘸一拐地回位置）
其实我看见她偷了
为什么不告诉他们？
为什么帮你而且你活该！
…（泪水默默流了下来）
微尔原本不知道“活该”是什么意思，现在知道了，这不是一个好词。
一些男同学：（气还没消，偷偷用纸团打微尔）
这一天开始微尔讨厌思晗可没做出什么对思晗的事
——————小剧场————
思晗这个设定我也很讨厌
但是她完美模拟出当时的情景
设定：刚开始见到微尔就很讨厌她想欺负她
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