讨论暂告一段落,接下来的两天,匿名帖在论坛上持续发酵
有人在评论区贴出了宋亚轩在校园歌手大赛上的演出照片,配文是“这位?”,只有两个字加一个问号,但效果立竿见影
原本还在猜测“某获奖学生”是谁的围观者,瞬间找到了明确的靶子
评论数在几个小时内翻了一倍,有人开始扒宋亚轩的签约信息
有人翻出了他之前在琴房里弹《意》的视频截图,有人质疑“琴房是学校资源,在琴房里写的歌算不算学校财产”,也有人替宋亚轩说话,反问“照这个逻辑,学生在图书馆写论文版权是不是也归学校”
张真源说得没错
他们没有指名道姓,但他们在引导舆论往那个方向走
每一条看似中立的质疑都是在给宋亚轩三个字添上一笔,等这笔划够了,名字自然就浮出来了
林知意没有再关注帖子的评论区
她把整理好的档案册锁进了琴房的抽屉里,纸质版一份,电子版在张真源的云端还有一份备份
这天傍晚,她在琴房里和宋亚轩核对档案册里最后几首标注了“待确认”的作品日期
宋亚轩拿着笔,在她标注的每一个问号旁边写下准确的日期,字迹依旧是歪歪扭扭的,但每一笔都很认真
改完之后他把册子合上放在钢琴上,然后问了一个让林知意有些意外的问题

那天你在周老师工作室还硬盘,他有没有说什么?
他说...

林知意回想了一下
他说你对自己要求太高,对别人倒是宽容得很,还说这种人往往最容易受伤

宋亚轩沉默了一会儿

周老师以前是不是也带过一个很有才华的学生

我听说那个学生后来出了意外,没能走到最后,周老师从来不提这件事,但我第一次去试音的时候,他就说了一句话:”你让我想起一个人“
林知意的心跳微微加速,她不确定宋亚轩说的这个人是不是她正在调查的“那个人”
你觉得周老师说的那个人是谁

她试探着问

不知道,他从来不说
宋亚轩的手指在琴键上轻轻按下一个低音

但我觉得他每次看我的时候,好像在透过我看另一个人
她伸出手,轻轻握了一下他放在琴键上的手指,然后松开
你只是你

宋亚轩低头看了看被她握过的手指,然后抬起头看着她,弯起眼睛笑了

我知道
......
林知意回到宿舍,给马嘉祺发了一条消息
[微信消息]马老师,论坛的事你看到了吗?

马嘉祺很快回复

[微信消息]看到了,我在处理,不要轻举妄动
林知意盯着这行字看了很久,然后把手机收起来
马嘉祺说他在处理,那就说明他确实有办法
但她心里仍然有一个悬而未决的疑问
第二天,林知意去了心理辅导室
马嘉祺正在整理文件,看到林知意进来,并不意外
他指了指对面的椅子

坐
林知意坐下
她没有绕弯子,直接问了论坛帖子的事
马嘉祺端起茶杯抿了一口,说他已经注意到了

帖子是赵恺发的,IP用了校外代理,前排带节奏的几个账号全是最近三天新注册的,域名规律和上次教务处举报时出现的可疑账号一致

不过这次他比上次更谨慎
马嘉祺放下茶杯,手指在杯沿上轻轻摩挲了一圈

帖子里没有直接提到任何人的名字,所有指控都是模糊的、可进可退的

这样一来,就算学校追查,他也可以说自己只是‘关注一个公共议题’

你有没有注意到他引用的那几个法条?
林知意点了点头
看起来很专业,但我不确定他引用的条款是否真的适用


不适用

他引的是关于学校固定资产管理和科研经费使用规范的条款,和学生的原创作品版权完全是两码事

但他赌的就是大部分人不了解二者的区别

只要措辞看起来够专业,就会有读者觉得好像很有道理
马嘉祺靠在椅背上,双手交叠放在膝盖上

这种手法在舆论战里很常见,用看似相关的专业术语来包装一个错误的论证,读者被术语唬住了,就会忽略论证本身的漏洞
马嘉祺说得对
赵恺每次出手都不是靠蛮力,而是靠精心设计的包装,把个人攻击包装成制度维护,把恶意抹黑包装成合理质疑。但他的手法再高明,也掩盖不了一个事实
他所有的攻击都是基于谎言,而谎言最怕的就是证据

我已经让张真源把论坛上的帖子截图保存了,连带所有前排评论的账号信息和发布时间

不过目前还不是反击的时候,帖子还没有点名,我们主动回应反而会扩大它的影响力

先让子弹飞一会儿,等他自己露出马脚
林知意点了点头
谈完正事,辅导室里安静了片刻
窗外有风,百叶窗轻轻晃动,光影像水纹一样在桌面上漾开
林知意看着那杯渐渐凉下去的茶,忽然想到了周景明工作室书架上那个相框
那个念头一旦冒出来就压不下去了
她之前给马嘉祺发过消息,但他回避了这个问题,而她也没有继续追问
但此刻,在这个安静的辅导室里,那个问题重新浮了上来