第31章 赵恺出手

赵恺的动作比林知意预想的要快

周二上午，学校论坛上出现了一个匿名帖，发帖时间选得很微妙，上午第二节课刚下课，正是学生换教室的高峰期，人流在走廊和楼梯间里交汇，手机屏幕在每个人的掌心亮起又暗下

帖子的标题措辞相当讲究，没有点名道姓，但指向性极强，任何对校园音乐圈稍有了解的人都能一眼看出在说谁

“关于某获奖学生利用学校资源创作的作品，在签约时未与学校做任何版权协商，涉嫌侵占公共资源。据知情人士透露，该学生已与校外公司签订商业合约，其作品版权归属存在重大疑问。”

帖子正文引用了几个看似专业的法条和校规条款，措辞冷静克制，没有使用任何情绪化的攻击性语言，但正是这种刻意保持的客观口吻，让帖子看起来不像发泄私愤，而更像一份认真的质疑

评论区第一条是一个刚注册的账号发的，只有一句话：“等一个解释。”

语气平淡，但位置醒目，像一颗钉子稳稳地钉在了最显眼的地方

帖子发出来的当天中午，就被顶到了论坛热门第一

评论里有人质疑，有人附和，也有人在帮宋亚轩说话

林知意在食堂排队时刷到了这个帖子

她端着餐盘站在队伍里，拇指在屏幕上划了两下，快速扫完了全文，然后把手机放回口袋，继续排队

她打了饭，找了一个角落的位置坐下来，把餐盘放在桌上，才开始认真地重新点开帖子看第二遍

帖子里的几处措辞，尤其是“据知情人士透露”和“版权归属存在重大疑问”这两句，让她想起了教务处那份举报材料的行文风格

不是普通学生能写出来的东西，措辞太专业了，逻辑太清晰了，像是知道校规的具体条款、知道如何把一件普通的事包装成制度层面的质疑

和上次一样，要么是赵恺本人起草，要么是他请了懂行的人帮忙润色

用匿名账号发布，但语言习惯和关注点都和他上次在例会上提出的“资格核查建议”如出一辙

帖子不直接点名，既避免了被追责的风险，又能引导评论区自行对号入座

这种手法，已经不是学生之间斗气的级别了

她没有回复帖子，也没有在群里发链接，她只是截了图，发给了张真源

林知意看着这条消息，把手机放在桌上，开始吃她的午饭

刘耀文是第二个发现的

他在群里连发了三条消息，第一条是帖子截图，第二条是一整排感叹号，第三条是一句“这谁啊又开始了？！上次还没被怼够？”

他发完消息不到十分钟就冲到了排练室

林知意和张真源已经在那里了