寒假尾声

新年假期一晃而过，寒假进入尾声。

距离开学还有一周，我开始焦虑新学期的教学安排。

这学期学校安排我带一个新的班级，教材版本也有调整，需要重新梳理整学期的教学计划、备课进度、单元设计。

书桌前摊开厚厚一摞教材、教参、课程标准，我对着密密麻麻的文字，越看越头大。

石明鑫处理完自己的课题，端着两杯温水走进书房，看见我对着一堆资料愁眉苦脸的样子，在我身边坐下。

他把水杯递到我手边。

我揉着太阳穴。

他伸手，拿起一本课程标准翻了翻，又看了看我写了一半的教学计划草稿。

他放下书本，认真看向我。

我眼睛一亮。

对啊，他最擅长的就是逻辑梳理和框架搭建。虽然学科不同，但教学计划本质上也是一套完整的逻辑体系。

于是，整个下午，我们并肩坐在书房里。

我负责输出教学内容：每个单元的重点、难点、学生容易出错的地方、课堂互动设计、作业安排。

石明鑫负责帮我梳理整体框架：学期总目标拆解到每个单元，每个单元拆解到每节课，每节课的时间分配、重点突出、环节衔接。

他甚至帮我画了一张完整的学期教学进度表，横轴是周次，纵轴是单元内容，每节课的教学目标、重点难点、作业安排，一目了然。

他指着表格。

我看着那张条理清晰的进度表，心里的焦虑消散大半。

我由衷感慨。

他淡淡开口。

接下来的几天，我们按照梳理好的框架，逐节备课。

我写教学设计，他帮我检查逻辑是否通顺、重点是否突出、时间分配是否合理。

遇到我纠结的地方，他会从旁观者的角度给出建议。

他的建议往往一针见血，帮我省去了很多反复修改的时间。

某天晚上，备完课，我靠在椅背上，看着石明鑫认真帮我校对教案的侧脸，忽然觉得很安心。

我轻声问。

他停下笔，抬头看我，眼底温柔澄澈。

他语气认真。

我鼻尖微微发酸。

这个人，把我的一切，都纳入了他的生活范畴。我的工作、我的焦虑、我的疲惫，他都视作自己的责任，心甘情愿分担。

他补充道，唇角微微扬起。

我脸颊一热，伸手轻轻推了他一下。

他低低笑了一声，没有继续逗我，只是伸手揉了揉我的头发。

开学前一天，所有备课工作全部完成。

整整齐齐的教案、条理清晰的进度表、精心设计的课件，全部准备妥当。

我合上最后一本教案，长长舒了口气。

石明鑫走过来，伸手把我从椅子上拉起来。

他轻轻抱了抱我。