不是正文,先开个小头。
我叫江随野,是一个土生土长的东北人。
“人随沙岸向江村,余亦乘舟归鹿门”妈妈说,希望我以后有一个自在随性的日子。
这个名字,它既是家长们口中别人家的孩子,又是苏老师口中的不乖的孩子;它既是情书的收件人,又是别人口中的娘娘腔;它出现在成绩排名的首端,又出现在那张我不相信的诊断上。
我讨厌这个名字,更讨厌这个名字的主人。
在这个名字里,我从来没有看到过诗意和期待,有的只有痛苦和麻烦。
我想如果我改了名字,是不是一切都会不同了呢?
改成什么好呢?
我在脑海里开始搜索我读过的《诗经》《离骚》里的那些句子,逐一挑选着。
“江随野!你他妈又溜号!“苏老师的怒吼把我的思绪拉回了现实。“咋滴?都会了?嫌我讲的东西太简单是不是?“
我还没来得及反应过来,苏老师已经下达了新的指令。“你!上来把这题讲了!“
我过滤掉她的怒吼,只留下有用的信息,起身走上讲台,拿起她递过来的粉笔,简单审了下题,便在黑板上画出了几个二次函数图象,标注好序号,又在图上添上对称轴,以及自变量范围边界值。
有用的信息基本都在黑板上写好了,我侧过身,把黑板让出来,让下面的同学能够看见。
停顿了几秒,我开始自顾自地讲起来:
“这道题是典型的动轴定区间问题,和定轴动区间问题解题方法类似。“
“要求因变量在自变量范围内的最小值,应该分三种情况讨论:““第一种,当最小值在对称轴时取得时...“
我的语速很快,看下面人的眼神估计一会儿这题苏老师又要重讲了。我在心里偷偷一笑。
题讲完了,我把粉笔放回盒里,看向了一旁的苏老师。
“行!又放过你一马!看我下次非把你挂黑板上不可!“
“好。谢谢老师。“我轻轻一笑,竟觉得这样的苏老师有点可爱。
下课铃声响起,苏老师宣布下课,教室里瞬间变得嘈杂起来。“你!过来!“苏老师招呼道:“我有话要和你谈。“我与她对视,期等待着下文。
“小野。“她停顿了一下:“你变了。“
我微微一怔,小心翼翼地问:“老师,我哪变了?“
“嗯...其实我也说不太好,就是感觉...你真的变了。“这回轮到她吞吞吐吐了。
“反正我不喜欢现在的你。“苏老师直说道
“好的,老师。“
那节数学课扰乱我这一整天的思绪,我的疑惑还是丝毫没有解开。就这样,我把这个问题带到了第二年。
寒假的时光如流水般逝去,再见到苏老师的时候已经是三月份,距离中考只剩下一百多天的时间了。
“郑文姝,你去给我齐下数学的假期作业。“苏老师下达命令。我不才是数学课代表吗?她不是英语课代表吗?
不过这件事的原因还是很简单的,那就是苏老师所说的“我变了。“
我早都想明白了。我早都不是从前的江随野了。
差不多一年前,过去的沈月秋就已经死在了那个令人窒息的夏天。