第三十一章 线上帮扶，新的挑战

盛夏的暑气渐渐散去，新学期如期而至，苏念送走毕业班后，接手了新的一年级班级，一群懵懂稚嫩的孩子，让她的工作再次充满了新的烟火气。与此同时，她筹备已久的乡村儿童线上辅导平台，也正式进入落地筹备阶段，这是她推进乡村教育帮扶以来，面临的又一次全新挑战。

线上平台的搭建，远比线下送教更为复杂，不仅要解决网络设备、课程直播、课后互动等技术问题，还要针对乡村孩子的学习基础，定制专属的线上课程体系，同时还要对接志愿者老师，统筹安排教学时间，每一个环节都容不得半点马虎。

苏念没有丝毫退缩，白天她全身心投入班级教学，做好班主任的本职工作，照顾好班里每一个刚入学的孩子；晚上和周末，她便泡在书房里，对接技术团队、筛选线上志愿者老师、打磨线上课程内容，常常忙到深夜，书桌前的笔记本，写满了密密麻麻的工作安排。

林知珩作为教育机构课程研发专员，他本就整日深耕青少年课程设计，看着苏念连日熬夜忙碌，满眼心疼，却从不阻拦，只是默默做好后盾，每晚给她准备好温热的牛奶，利用自己的专业经验，帮她梳理线上课程逻辑、优化教学环节，陪她一起核对每一个工作细节。

别太劳累，身体要紧，我陪你一起，慢慢把所有事情理顺，我在课程研发上的经验，刚好能帮你少走些弯路。

苏念靠在椅背上，揉了揉酸涩的眼睛，语气里满是坚定 我想让乡村的孩子，就算不能经常见到我们，也能随时学到知识、能有人倾诉，这件事再难，我都想把它做好。

林知珩我知道你的初心，不管多难，我都陪着你，我们一起攻克所有难题。

为了让线上课程更贴合乡村孩子的需求，苏念特意利用周末，再次前往乡村小学，和孩子们面对面沟通，了解他们的学习困惑和对线上课程的期待，还和乡村当地的老师反复交流，收集一线教学建议。

孩子们得知要搭建线上辅导平台，个个欢呼雀跃，拉着苏念的手，不停说着自己想学习的内容，有的想多学些趣味知识，有的想通过线上课程和城市的孩子交朋友，孩子们的期待，让苏念更加坚定了做好平台的决心。

返程之后，苏念根据收集到的建议，重新调整线上课程方案，增设趣味科普、手工绘画、心理陪伴等课程，还专门开设了城乡儿童线上交友板块，让平台不仅是学习的窗口，更是陪伴的桥梁。林知珩也利用工作之余，帮她打磨趣味课程课件，让课程内容更适合乡村低龄儿童接受。

江屿在执勤时，偶然得知苏念的线上帮扶平台遇到设备捐赠难题，便主动联系单位公益部门，联合辖区企业，筹集了一批平板、摄像头等设备，匿名送往乡村小学，没有留下任何信息，只是默默助力她的公益事业。

他从未想过索要感谢，也不想打扰苏念的生活，只是想尽自己的一份力，帮她完成想做的事，守护她坚守的初心。

新的挑战接踵而至，可苏念从未有过一丝动摇，身边有爱人的陪伴、支持，有孩子们的期待，有内心初心的支撑，她始终迎难而上，一步步推进线上平台的搭建，在教育帮扶的路上，从未停下前行的脚步。