第43章，米星的校园生

第四十三章：李星的校园生活——当“纪律委员”遇上“校园艺术节”

秋实中学的校园里，最近弥漫着一种躁动不安的气息。原因无他，一年一度的“校园文化艺术节”即将拉开帷幕。

对于初一（3）班的纪律委员米星来说，这简直就是一场灾难。

“姜小豆！你给我站住！”

午自习的教室里，米星手里拿着纪律本，气得满脸通红，指着正在课桌上“翩翩起舞”的姜小豆，“这是自习时间！你在干什么？！”

姜小豆手里拿着一把吉他（借来的），摆出一个摇滚明星的pose，一脸无辜：“米星，我在为艺术节的班级节目排练啊！这可是为了班级的荣誉！”

“排练？谁允许你在教室里排练的？”米星气得直跺脚，“而且你弹的是什么？《孤勇者》的摇滚版吗？吵死了！”

“这你就不懂了，”姜小豆拨弄了一下琴弦，“这叫创新！邢小铁那个闷葫芦，非要搞什么‘古典诗词吟唱’，多无聊啊！我们要炸翻全场！”

这时，坐在角落里安静看书的邢小铁推了推眼镜，冷冷地开口：“根据往年数据，摇滚类节目在初中组的受欢迎度仅为15%，且容易引发噪音投诉。而古典诗词与现代音乐的结合，既能体现文化底蕴，又能展现创新思维，获奖概率高达85%。”

“邢小铁！你少拿数据说话！”姜小豆把吉他往桌上一放，“艺术是感性的，不是算出来的！”

“艺术也需要逻辑支撑。”邢小铁寸步不让。

米星看着这两个又开始“针尖对麦芒”的男生，只觉得太阳穴突突直跳。

“够了！”米星大吼一声，“你们两个，一个要搞摇滚，一个要搞诗词，能不能考虑一下班级的实际情况？我们班只有三十个人，会乐器的不超过五个，你们是想让大家都去当背景板吗？”

教室里瞬间安静了下来。

姜小豆挠了挠头：“那……你说怎么办？”

邢小铁也看向米星：“米星，你有什么建议？”

米星深吸一口气，走到讲台上，拿起粉笔，在黑板上写下了几个大字：《少年中国说》。

“我们演这个！”米星坚定地说，“姜小豆，你的摇滚精神可以用在编曲上，把《少年中国说》改成摇滚版，既有气势又有创新。邢小铁，你的古典诗词功底可以用在朗诵上，把梁启超的原文融入进去，既有底蕴又有深度。”

姜小豆和邢小铁对视一眼，眼中都闪过一丝惊讶。

“这……好像是个好主意。”姜小豆摸着下巴，“摇滚版《少年中国说》，听起来就很燃！”

“从可行性分析，”邢小铁推了推眼镜，“这个方案兼顾了两者的优势，且符合主流价值观，获奖概率极高。”

“那就这么定了！”米星拍了拍手，“姜小豆负责编曲和吉他，邢小铁负责朗诵和文案，其他同学负责合唱和伴舞。我负责……负责监督你们排练，不许偷懒！”

“遵命，纪律委员！”全班同学异口同声地回答。

接下来的两周，初一（3）班的教室里充满了欢声笑语。

姜小豆不再调皮捣蛋，而是认真地在音乐教室里编曲，时不时还拉着邢小铁讨论和弦的走向。邢小铁也不再整天埋头看书，而是开始研究梁启超的生平，写朗诵词。

米星则像个真正的“导演”一样，每天检查他们的进度，协调大家的排练时间。

“姜小豆，这段吉他solo太长了，要缩短一点，给朗诵留出时间！”

“邢小铁，你的朗诵太严肃了，要带点感情，想象自己是梁启超！”

“大家注意，合唱部分要整齐，声音要洪亮！”

虽然有时候也会吵架，但为了班级的荣誉，大家都咬牙坚持了下来。

终于，到了艺术节演出的那天。

当姜小豆的吉他声响起，伴随着邢小铁铿锵有力的朗诵：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强……”

整个礼堂都沸腾了。

摇滚的激情与古典的厚重完美融合，三十个少年的声音汇聚成一股强大的力量，震撼着每一个人的心灵。

演出结束，初一（3）班毫无悬念地获得了本次艺术节的“最佳创意奖”和“最佳表演奖”。

站在领奖台上，姜小豆激动地抱着米星：“米星，我们成功了！”

邢小铁也难得地露出了笑容：“是的，这是团队协作的胜利。”

米星看着这两个曾经让她头疼不已的男生，突然觉得，这就是校园生活最美好的样子。

不是一个人的独舞，而是一群人的狂欢。

不是互相拆台，而是互相成就。

而这，也是属于米星的，独一无二的“校园生活”。