张函瑞点了点头,按了播放键。
于老师走进四号教室的时候,杨博文和左奇函正在休息。左奇函坐在地板上喝水,杨博文靠在镜子边站着,手里拿着手机在看刚刚录下来的回放。两个人之间的氛围跟前两个教室都不一样,松弛得多,像是两个已经认识了很久的人在同一个空间里各做各的事情。

你们跳一遍我看看。
于老师走进来说。
左奇函从地板上站起来,拍了拍裤子上不存在的灰,走到自己的位置上,杨博文把手机放下走过去站在他对面,两个人不需要交流就同时摆好了起始姿势。
音乐响起来之后整段双人舞台下来只有一个地方让于老师叫了停,中间那个托举动作完成之后左奇函的手在杨博文腰侧多停留了半拍。于老师走到他们面前,没有直接说那个停留的问题,而是看了看左奇函的脚踝。

你脚踝贴了胶带?
左奇函低头看了一眼自己脚踝上那块肉色的胶带。

磨了一下。

换双舒服一点的鞋子吧,
于老师说

在排练的话还是需要保持状态,把舞台练好的话,就算台上的鞋子不合适的话至少你排练的时候没有问题,就不会掉节奏。
左奇函看了杨博文一眼,杨博文的目光落在他脚踝的胶带上,没有表情但眼神很专注。
左奇函把脚收了收,说,

行,下午换。

接着讲你们的双人舞台,这个舞台你们两个都参与了编舞,我看过你们的版本虽然有些地方很稚嫩,但是很不错。
于老师在两个人中间站定,

但是你们的问题是太熟了,双人舞台需要的不是默契,是那种默契带来的恰好错开。
左奇函愣了一下,旁边的杨博文也微微侧过头来。

默契是同步,
于老师说,

但双人舞台的魅力在于同步之中的不同步,你们两个人的身体完成同一个动作的时候,如果能有一个极小的错位,左奇函你先到半拍,杨博文你追半拍,那个画面会比完全同步更有张力。
于老师伸出两只手,左手比右手快了一点点做了一个动作。

你们试一下,左奇函你早半拍开始,杨博文你看到他的动作再动。
两个人重新回到起始位置,音乐响起来之后左奇函果然比之前快了那么一点点,他的手臂先抬起来,杨博文在看到了他的启动之后才跟上。
一个极小的追尾,两个人的动作之间出现了一个几乎看不见的延迟,但那个延迟让整个画面多了一层层次感,像一首合唱里两个声部之间错开的呼吸。
左奇函在动作结束时转头看了杨博文一眼,杨博文也在看他,两个人的目光在那一瞬间里交换了某种只有他们自己才知道的内容。

对就是这样!
于老师说,

记住这个错位的感觉,另外杨博文你个人舞台的部分我晚点再来看。
他走出四号教室的时候左奇函朝着他的背影问了一句。