050历史的掩埋

(反应过来)……不对，为什么瑛子会和工作人员在一起！

被你发现了~其实我在这里开后台了

(无奈)……也不能叫后台吧……算了，念剧本要紧

……你是一名喜欢惹事的学生之一，名叫阿伟，令老师十分头疼。你喜欢用暴力解决一切问题，但这并没有引起别人的反感

……在我们这，一般管这叫超雄

(没有理睬，翻动着纸张)于是你成立了一个小团体，专门针对老师与校内工作人员

这个小团体的组成成分……有现在[暴怒]的阿伟，[嫉妒]的的小美和一个小卡拉咪

是经典的反派组合吧……(翻着[嫉妒]剧本)不过，为什么我刚才的剧本里没有提到这件事？(将本子递给凌宇)

(接过琳瑛柳手中的剧本，快速翻动)……可能是后来加上的，这些剧本所创作的时间不同……

……我总觉得，有些奇怪——这里的剧情好像缺少了一个逻辑……这个阿伟……真的有那么大的影响力吗？之前我们学校的那个超雄哥后面好像没来了，大家都说他有病……也没人去追随他什么的……

……这个故事还有其他人吗？

(翻找)……富有正义感的年段第一——佛波勒，被迫害的金发妹老师，没什么戏份的校医眼镜哥——(皱眉)后面怎么被撕掉了？

(走了过来)？不是好的吗？

(若有所思)……你这么一说，我也发现了一个问题……为什么捉弄老师的——是成员小美……

(停下手中的动作)那这么说——剧本有被篡改的痕迹……可是，店长却让我们按照剧本上的做

……也是游戏流程之一吗？

哎呀~☆看来又是熟悉的推理小剧场呢~☆需要我提醒一下吗？

(惊讶)小鸡？

根据现有的线索，不妨整理一下思路~☆

首先，阿伟在这份剧本里，到底扮演着什么样的角色？

是主角？反派？还是配角？我们要搞清楚，在这一整个故事里，主角到底是谁~☆

其次，要观察其他剧本的不同……既然有不同，那一定不止只有一本~☆虽然这些不同应该是在大家都出来后才发现的……这也算是——作弊了吧~☆

只要不影响游戏，那就不算

……所以，这些都是在意料之内？

按原本的剧情，会有一个将空药瓶放在一个洞口里，但现在嘛……

(微笑)咱也不是什么死板的人，换一种方式……也不是不行……(拿起所有剧本)推理游戏——正式开始

(笑)真是越来越有趣~☆

呃……

(抢过一些剧本)let me see~

……这还有校长的事啊……

……要不你们几个来这第二路讨论吧……反正都那……

(打量着四周，没看到琳瑛柳的身影)瑛子呢？

……找死去了

什么意思？

……她去找你们的朋友，这不重要……至于念剧本，我已经跟店长讲了，他会去念的(把那一叠剧本往地上随意一扔，盘腿坐下)现在来盘一下

不让其他人和我们一起讨论吗？

哎呀~☆我亲爱的秀雅，大家所花的时间不一样。现在只有我们几个比较闲~☆

(捡起脚边的一份剧本)……这纸张材质不一样，是普通的A4纸……边缘有裁切过的痕迹，像是打印出来的(抬起头，看向[暴怒]剧本)这份，纸页泛黄，是放了很久的

(蹲下来，捡起一张写着“金发妹”的残页，仔细观察)……这撕掉的部分……上面好像有个“校”字

(挑眉)什么？

(思索)……是校长吗？

……不太像(摊开剩下的剧本，一个字一个字一个字地看过去)……我们七个人所对应的分别是剧情里的金发妹，小美，阿伟，校长，记录者，佛波勒和眼镜男

如果你们是创作者，你们会将谁作为主角？

佛波勒

阿伟

……小美？但这跟现在的问题——

(食指放在唇边，轻声)但是在这剧情里——可是没有主角的——

(愣住)没有……主角(摇头)这怎么可能！一个故事里，怎么会没有主角呢？又不是历史……

(轻笑一声，指尖划过泛黄的纸页)哎呀~☆历史才最需要主角呢。史书总要写谁是英雄，谁是罪人……每一个故事，都要有一个叙述视角吧~☆

(把那叠剧本拢到膝前，语气难得严肃)说得对，故事必须有主角。除非……(顿了顿)这根本就不是用来“讲故事”的，而是用来“存档”的

(抱臂靠在墙边，脚尖踢了踢地上的粉笔灰)……记录罪证

(似懂非懂)你是说……这些剧本，其实是日记？或者是……档案？

(点头，拾起孙秀雅刚才发现的那个带“校”字的残页)看这个撕痕。如果是打印后撕掉的，边缘会很整齐。(将纸片对准光源)但这上面的痕迹……像是被人用力撕下来的。有人不想让我们看到这个“校”字后面是什么。

(笑意更深)所以，店长让我们按剧本走，不是让我们演戏，而是让我们“重走一遍现场”。(歪头)毕竟……死者是不会说话的，但剧本会

(打了个寒颤)……别这么说，怪恐怖的

(叹气)胆子还是这么小啊

(看着自己的“杰作”，吐了吐舌)不愧是我~☆

(嘴角抽了抽)……先不跟你们计较

……你还好意思说？

(语气平淡，却带着不容置疑的笃定)……如你们所想

(低头看着地上的纸堆，蹲下身拾起一张沾着霉斑的病历单)……眼镜哥的记录？病人……叫阿伟？

(目光扫过一张写一篇的草稿纸)……是人名……这像是一份名单

(沉默地捡起一张画着简陋校园平面图的纸，上面用红笔圈出了几个地点，包括他们现在所在的这间“储藏室”)……路线图？

(皱眉看着满地的纸，又低头看了看自己半湿的衣服，最后目光落在纸上)……所以，我们不是在玩游戏？

(抬起头，嘴角勾起一抹极淡的弧度)没错，现在我们在推理一个隐藏的……真相

(拍手，笑声清脆)没错~☆剧本不是剧本，是历史的记录~☆看看当年的惨案到底是怎么发生的~☆

(深吸一口气，看着满地狼藉，眼神复杂)……也就是说，没有主角。因为在这场真实的悲剧里，每个人都是受害者，也每个人都可能是加害者。他们共同构成了这个故事，却没有人能独占“主角”的位子

(看着环黎非亚，又看看林青云，再看看地上的纸)……所以我们对应的人……都是真实的？

(瞥了他一眼，有些嫌弃)不然呢。你以为“超雄哥”是编的？

(蹲下身，从纸堆里抽出一张照片——那是几个穿着校服的学生在操场上的合影，笑容灿烂，但照片边缘有被火烧过的痕迹。指尖点在其中一个男生的脸上，笑得僵硬)……真实得令人作呕——让人感到恶心

(从纸堆里翻出一份相对完整的、用钢笔写得密密麻麻的文档，最下方有一个模糊的签名——“萧润泽”)找到了。记录者。也是……唯一的幸存者？

(凑过去，看着那个签名，笑容意味深长)社长~☆这个名字，你很熟悉吧

(指尖僵在照片上，沉默良久，才吐出几个字)……他死了。这一切，难道是他记录的？

(沉默片刻，伸手将那张合影和其他纸张慢慢归类、拼接)……不重要了，都过去了

(看着逐渐被拼凑起来的“真相”，又看了看身边这群七嘴八舌的朋友们) ……我懂了。这不是游戏。这是……一堂历史课

……但跟据我那边的线索……这一切的真凶——是那位消失的“校长”