晨光并未给这个没有窗户的安全屋带来多少改变，只有换气扇的嗡鸣和头顶惨白的灯光，标志着新一天的开始。

徐福是被波本规律的敲击键盘声“叫醒”的。她蜷缩在硬板床上，裹着那件黑色夹克，校服叠得整整齐齐放在枕边。她其实早就醒了，或者说，根本没怎么睡熟。

陌生的环境，对“上学”任务的荒谬感，以及对这个深不可测的监管者的警惕，让她的大脑持续低度运转。

听到键盘声稍歇，她才假装刚醒，揉了揉眼睛，慢吞吞地坐起来。

波本已经准备好了早餐——依然是简单快速的三明治和牛奶。他看了一眼坐起来的女孩，没多说什么，只是把食物推到她面前。

徐福小声道谢，低头吃了起来。食物的味道让她稍微清醒了一点。她偷偷抬眼看向波本，他正对着电脑屏幕，眉头微锁，似乎在处理什么信息。屏幕的光映在他脸上，显得有些冷硬。

吃完早餐，波本站起身，从柜子里拿出一个全新的、印着某个普通文具品牌logo的书包，放在了徐福面前。

书包旁边，还有几本崭新的课本和练习册。

《国语综合（高一）》

《数学I》

《现代社会》

《基础英语》

封面上青春洋溢的插画和清晰的学科名称，像几块冰冷的砖头，砸在徐福（徐福本福）的认知上。

高一？！她差点没把嘴里的牛奶喷出来。

她还以为是从更基础的学起！直接高中？！组织是不是对她的“文盲”程度有什么误解？

还是说，他们根本不在乎她学不学得会，只是想看看她面对远超自身水平的任务时会如何崩溃？

波本似乎没注意到她内心的惊涛骇浪（或者注意到了但不在意），语气平淡地开始布置任务：“上午，先看《国语综合》前两课，重点是现代假名使用和基础文法。下午，看《现代社会》第一章，了解基本的社会结构和公民常识。有不懂的词或概念，先标记出来。”

他顿了顿，补充道：“不用急着理解透彻，先建立印象。你的‘基础’差，这是意料之中的。”

徐福看着那本厚厚的《国语综合》，喉头滚动了一下。

她小心翼翼地开口，声音带着恰到好处的惶恐和底气不足：“安室先生……这、这些书……我看不懂……好多字都不认识……”

她说的是实话，现代日文的假名和大量汉字简化体，她来说跟天书区别不大。

更别提满大街的外来语，全是英文硬掰成片假名发音的怪词，听三遍也记不住怎么写。

这场景太熟了——跟当初学中文时一模一样：能磕磕巴巴念，一提笔就大脑空白。

她抱着头，把脸埋进书里，发出闷闷的哀嚎：“我晕字……”

纸上的假名还在扭，像在嘲笑她。

“所以才要学。”波本语气没什么起伏，他从书包里又抽出一本更薄的册子——《小学生汉字与假名入门（附光盘）》，放到那堆高中课本上，“从最基础的开始。对照着看。

电脑里有配套的学习软件和读音。” 他指了指桌上一台看起来普通的笔记本电脑，此刻已经打开了某个教育软件的界面，上面是颜色鲜艳的五十音图。

所以，组织给“体弱多病的高一转学生”安排的课程是：同时自学小学文字入门和高中文科教材？

徐福感到一阵眩晕。

这计划制定者是不是精神分裂？

但她没敢吐槽，只是认命般地点点头，抱起那一摞书和那个入门册子，挪到了桌子另一头——那里已经给她清出了一小块地方。

波本重新坐回电脑前，开始处理他自己的事情，但徐福能感觉到，他的注意力至少有一部分是放在她这边的。房间里的空气沉默而紧绷，只有两人翻动书页和点击鼠标的轻微声响。

徐福深吸一口气，翻开了那本《小学生汉字与假名入门》。色彩鲜艳的插图，简单的笔画顺序，旁边标注着读音（罗马音和假名）。

她开始一个个看，手指无意识地在桌上比划。

“あ”……发音类似古音里的……嗯，有点怪。她努力将看到的符号和听到的软件读音对应起来。

幸好，她的记忆力和模仿能力（尤其是为了生存而锻炼出来的那部分）还在线。虽然过程磕磕绊绊，但至少能跟着读，能勉强记住形状。

看了一会儿基础假名，她又硬着头皮翻开《国语综合（高一）》。密密麻麻的印刷字体，复杂的句式，大量她不认识的词汇……扑面而来的窒息感。

她强迫自己一行行看下去，不追求理解，只是“建立印象”，把陌生的字形和刚才学的假名读音试着对应。遇到完全不懂的句子，她就用铅笔轻轻画个圈。

时间在枯燥的重复和艰难的辨识中缓慢流逝。上午过去，徐福只觉得头晕眼花，太阳穴突突地跳。

她只勉强“建立”了对前几页《国语综合》极其模糊的“印象”，至于里面讲了什么，一概不知。倒是五十音图记熟了小半。

午餐是波本做的简单咖喱饭。吃饭时，两人依旧没什么交流。

下午，开始看《现代社会》。这本书稍微好一点，因为有大量图表和图片。

但涉及的概念——国会、内阁、司法独立、市场经济、社会福利……对徐福来说，完全是另一个世界的语言。

她只能凭借图片和有限的汉字，结合自己对社会组织的古老认知（朝廷、赋税、民治……），进行极其牵强和可能完全错误的“印象”构建。

她学得很痛苦，是一种清醒的、知道自己是在沙地上建高楼的痛苦。

但与此同时，一种极其诡异的熟悉感又萦绕着她——就像当年，她为了取信秦始皇，不得不去学习那些她原本并不深信的长生术理论、海外风物传说一样。

同样是陌生的知识体系，同样是带着明确目的（生存/取信）的强制学习，同样是如履薄冰、不能露出破绽。

不同的是，她一边机械地翻着书页，一边想，当年学那些是为了忽悠别人，现在学这些，是为了不被别人看穿自己是个“文盲老古董”。

真是风水轮流转。

波本中途离开过房间一次，大概是去处理其他事务。徐福在他离开后，稍微放松了一点绷紧的脊背，但学习并未停止。她知道，这里一定有监控。

傍晚，波本结束了手头的工作，走到她旁边，拿起她做了标记的《国语综合》和那本入门册子，随意翻看了一下。

“进度比预期慢。”他陈述事实。

徐福低下头，手指揪着校服裙摆，声音细弱：“……对不起，安室先生，我太笨了……”

“不是笨，是基础几乎为零。”波本放下书，语气没什么责备，反而有种意料之中的平淡，“明天开始，每天上午两小时，我教你最基础的读写和算术。下午你自己看教材和录像。周末测验。”

亲自教？测验？徐福心里一紧。这意味着更直接的接触和更具体的考核。

“是……”她低声应下。

“今天先到这里。”波本说，“去洗漱休息。”

徐福如蒙大赦，赶紧收拾好书本文具，乖乖去洗漱。当她换上舒适的睡衣（也是波本不知道什么时候准备的，尺寸依旧合身得吓人）躺回床上时，感觉脑子像被灌满了糨糊。

黑暗中，她睁着眼，望着漆黑的天花板。

高中…… 她在心里默念这两个字，嘴角扯出一个苦涩到近乎滑稽的弧度。

想我徐福，当年在咸阳宫与李斯、赵高之流周旋时，何曾想过，有朝一日会为了‘测验及格’而发愁？

行吧。

她闭上眼睛。

高中就高中。

大不了，把这场‘上学’，当成另一场更加漫长、更加精细的‘潜伏’任务。

目标：伪装成一个合格（哪怕只是勉强及格）的现代女高中生。

毕竟，我可是徐福啊。

连秦始皇都忽悠过，还怕忽悠不了一堆高中课本和一次测验？

怂，但绝不认输。这就是她现在的生存之道。

“体弱多病高中生”自学小学入门