卢主任终究还是更认可齐老师的教学方法。对齐老师有一定的包容度。

所以自然也不会就这么放任程铮为所欲为。

虽然可能没效果，卢主任心里有数，但不能不做。

几句场面话过去，卢主任才进入主题。

卢主任程铮，以后的相处过程中，好好配合齐老师，我知道你有自己的想法，但你一个人特立独行，会影响其他同学。再者，你作为一个学生，服从老师的安排本来就是理所应当。

卢主任一开口就是熟悉的训诫语气，话里话外表达的不过就是同一个意思，不要再顶撞姓齐的。

但……应该改变的难道只有她一个人吗？

程铮可我从小接受教育是，没有人绝对完美，绝对准确。如果你认为对方做得不对，即便对方是长辈，也有提出意见的权利。

程铮一切的行为和选择应该以自身发展及利益为最高准则。

程铮而现在，我认为齐老师的教学方式不适合我，所以我拒绝接受他的教育。除此之外，我没有主动招惹，主动找麻烦。所以我认为自己没有做错什么。再说对其他同学的影响，抱歉，我没有顾虑他们胜过我自己的义务，比起我他们，我更不想委屈我自己。

卢主任几次想打断说什么，却最后都沉默了。

一直到程铮站起身打招呼之后离开，都没再说话。

想反驳，可不知道怎么反驳。

因为程铮所接受的教育和她所知的完全不在一个纬度。

面对大多数学生，卢主任的思路没错，服大众，服指导，服安排。

可程铮是不同的。即便程镀再怎么放养，最基本的教育也是手把手。

而他从小教导程铮的就是“领导者思维”。

你不需要服从谁，所有人于你而言都是平等的，你有质疑任何人，反抗任何人的权利。

但同样的，你必须要有反抗，质疑的能力。

所以现在，程铮做到了。她拥有足够的能力和底气去质疑程骞，质疑齐老师，卢主任，甚至质疑程镀。

程铮的离开让卢主任明白，齐老师恐怕在梧桐中学呆不久了。

而这件事，她不会再过多插手。终究是个烂摊子，让齐老师，一班的家长们去面对程铮吧。

程铮刚出办公室，在楼梯拐角就碰到了拿着笔记本电脑的任意。

对方有些喘，似乎是跑急了，见到程铮才停下匆匆的脚步。

任意程铮，你……还没去教室？

程铮还背着书包，早上一进学校就被卢主任拉去约谈了，还没回班级。

闻言，心中隐隐也有了些猜测。

程铮出什么事了？

任意于是把电脑屏幕展向程铮。

任意你自己看看吧。你们班那个姓齐的怕不是疯了。

程铮目光下移，屏幕上正是一班此时的场景，距离早读还有五分钟左右，却已经座无虚席，除了程铮所有人都到了。

而这不只是简单的监控，屏幕左下方，一条条弹幕划过，这是直播。

程铮本就不太美妙的心情更加阴云密布。

她收手接过电脑，注意到有的同学在聊天抱怨，大概还没发现这件事。

再看弹幕，人不算多，但一班的家长一个不落全都在。

发的耽误也全是对这些学生的指指点点，甚至威胁贬低。