伊丽莎白和梅根更加小心了。她们顺利地加入了蒸煮过的带触角鼻涕虫（那东西看起来恶心极了），溶液变成了黄绿色。最后一步，也是最关键的一步：将坩埚从火上移开，冷却三十秒，然后加入豪猪刺，再顺时针搅拌三下。
她们严格按照步骤操作。当坩埚离开火焰，冷却了差不多三十秒后（梅根紧张地数着数），伊丽莎白捏起一根豪猪刺，轻轻地丢了进去。梅根立刻开始顺时针搅拌，一下，两下，三下。
坩埚里的液体发出一阵轻微的嘶嘶声，颜色慢慢变成了课本上描述的、理想的浅蓝色，质地也变得澄清。
“完成了。”伊丽莎白松了一口气，小声说。她们抬头，正好看到斯内普教授踱步到她们桌旁。他俯下身，用一根长长的、银色的勺子从她们的坩埚里舀起一点药水，凑到鼻子前闻了闻，又仔细看了看色泽和澄清度。
他什么都没说，只是微微点了点头，脸上依旧没有任何表情，然后走向下一桌。
但这对伊丽莎白和梅根来说，已经是莫大的肯定了！她们对视一眼，都在对方眼里看到了如释重负和一丝小小的骄傲。至少，她们熬制出了一份合格的、没有爆炸也没有变成奇怪颜色的疥疮药水。
魔药课结束的铃声响起时，许多人都是一副逃出生天的表情。斯内普教授布置了作业：阅读关于肿胀药水的章节，并写一篇关于豪猪刺在两种不同药水中作用机理差异的短文，十二英寸长。
“十二英寸！”走出阴冷的地牢，重见城堡走廊相对明亮的火光时，梅根哀叹道，“还要写作用机理……我宁愿再给十株曼德拉草换盆。”
“至少我们的药水成功了，”伊丽莎白安慰她，虽然她也觉得这个作业量有点吓人，“慢慢写吧，还有好几天呢。”
下午没有课。她们回到公共休息室，先完成了弗立维教授布置的漂浮咒练习（在宿舍里用羽毛又练了半个小时，效果比课堂上好了一点），然后开始啃魔药课的作业。草药课的斯普劳特教授也留了作业，要她们观察并记录温室里一种叫“魔鬼网”的植物的特性，下周交。
公共休息室里很暖和，壁炉里燃着噼啪作响的炉火。许多赫奇帕奇学生都选择在这里写作业，气氛安静而专注，偶尔有人低声讨论问题，或者向高年级的学长学姐请教。一个七年级的女生看到伊丽莎白和梅根在查魔药课本上关于豪猪刺的内容，主动走过来，分享了她去年的笔记和一些简化理解的方法，让她们受益匪浅。
晚餐时，伊丽莎白饿坏了，吃了很多。礼堂里热闹非凡，四个学院的学生都在谈论今天的课程和教授。她们听到格兰芬多长桌那边在激烈讨论飞行课上哈利和马尔福的冲突，以及麦格教授把哈利带走后发生了什么（似乎和魁地奇有关）。拉文克劳的学生大多在讨论魔咒课的心得和一些复杂的理论问题。斯莱特林那边则显得比较矜持和安静。
晚上，伊丽莎白继续在公共休息室写作业，直到眼睛有点发酸才停下来。回到宿舍，姜饼不知从哪里溜达回来，尾巴尖上沾了一点灰尘。伊丽莎白把它抱起来，拍了拍灰，然后躺到床上。
第二天就这样过去了。魔咒课的初步成功，魔药课的压力与最终过关的庆幸，还有那些需要慢慢消化的作业。疲惫，但同样充实。她想起昨天在草药温室沾到手上的泥土气息，想起魔咒课上羽毛轻飘飘升起时心里的那点雀跃，想起斯内普教授走近时自己不由自主屏住的呼吸……
这就是霍格沃茨。每一天都充满了新的知识，新的挑战，新的小小成就或挫折。她翻了个身，听着梅根均匀的呼吸声，还有窗外（或许是魔法模拟的）隐隐约约的风声。
明天是周三，有黑魔法防御术课和保护神奇动物课。不知道又会是什么样子。
她带着一丝期待和更多疲惫，闭上了眼睛。明天，又是新的一天。
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