北极星双语国际学院，在灾难降临前，本就是一座矗立在城市边缘、以高昂学费和精英教育著称的象牙塔。光鲜亮丽的玻璃幕墙大楼，配备顶级设备的实验室，绿草如茵的运动场，以及那些穿着定制校服、步履匆匆、脸上混合着优越感与疲惫的学生们，共同构成了外界对它的印象。
然而，阳光之下，必有阴影。
高一（90）班，一个特殊的集体。它的官方名称是“求知者联盟”，但私下里，更多人称它为“借读生集中营”。班里的学生，并非通过常规途径考入北极星，他们大多来自教育资源相对落后的地区，凭借着过人的天赋或在某些学科竞赛中脱颖而出的成绩，被北极星以“拓宽生源结构”的名义特招进来，美其名曰“交流借读”。
他们的到来，并未带来预期的“学术交流”活力，反而像一滴冷水滴入了北极星固有的、阶层分明的油层。他们的校服是旧的，口音带着各地的腔调，谈论的话题与北极星原生的、家境优渥的学生们格格不入。更重要的是，他们惊人的学习韧性和在数理学科上展现出的潜力，隐隐威胁到了那些依靠大量课外资源和长期积累才能维持优势的“土著”学生。
歧视，如同无声的霉菌，在看不见的角落迅速滋生。
徐卫民，就是在这样的背景下，成为了90班的班主任，并兼任年级主任。
他是个四十岁出头的中年男人，身材不算高大，但脊背总是挺得笔直，像一棵饱经风霜却不肯弯腰的松树。他的眼神锐利，透着一种与象牙塔环境稍显格格不入的沉郁和执拗。他自己就是从小地方一路拼杀出来的，凭借近乎自虐的努力和优异的成绩，才得以在大学毕业后被分配到这座城市，几经辗转，进入了北极星任教。
十年前，他初来乍到，也曾因口音和背景被同事隐隐排斥，被某些本地学生私下嘲笑。他太理解90班这些孩子此刻的感受——那种融入不了的隔阂，那种努力想证明自己却被无形壁垒弹回的憋闷。
看着台下那些虽然穿着不合身旧校服，但眼神清澈、充满求知渴望的面孔，徐卫民仿佛看到了当年的自己。他心中涌起的，不仅是教师的责任，更是一种同病相怜的保护欲。
“同学们，”第一次班会，他的声音不高，却带着一种不容置疑的力量，“我知道，你们来到这里，背负着家人的期望，也承受着外界的不解。北极星的光很亮，但未必温暖。不过，请记住，知识是平等的，它不会因为你的出身而歧视你。从今天起，90班就是你们的家。我们或许起点不同，但我们可以用成绩，用实力，让所有看不起我们的人，闭上他们的嘴！”
话语掷地有声，台下九十双眼睛亮了起来。他们感受到了这位新班主任的不同，他不是那种高高在上的管理者，而是真正理解他们处境，并愿意与他们并肩作战的人。
徐卫民说到做到。他对90班投入了全部心血。抓学习，他亲自盯晚自习，针对每个学生的薄弱环节制定提升计划；抓风气，他严禁班内出现任何歧视和排挤，强调团结互助。他利用自己年级主任的权限，尽力为90班争取更好的教学资源和相对公平的竞争环境。
90班的学生们也争气。他们本就天赋不俗，在徐卫民的引导和高压下，潜力被迅速激发。第一次月考，90班的平均分如同黑马，直接冲进了年级前列，数理化单科更是包揽了前十名中的大半席位。
成绩公布的当天，90班教室里爆发出压抑已久的欢呼。孩子们脸上洋溢着自豪和激动，他们觉得，终于可以用实力赢得尊重了。
徐卫民站在讲台上，看着这一幕，脸上露出了久违的、发自内心的笑容。他以为，这是一个美好的开始。
然而，他低估了人性的卑劣，也高估了规则的约束力。
优异的成绩，非但没有消除外班的歧视，反而像一记响亮的耳光，抽在了那些原本优越感十足的“土著”学生脸上。嫉妒和怨恨，在暗处发酵。
以高二（D）班为首的一群纨绔子弟，尤其无法接受被他们视为“乡巴佬”、“借读生”的90班压在头上。为首的叫都天啸，父亲是本地颇有能量的企业家，与校董事会关系匪浅。他纠集了一帮狐朋狗友，开始变本加厉地找90班的麻烦。
起初是言语上的挑衅，在走廊里故意碰撞，抢走他们的学习资料。后来发展到在食堂故意泼洒饭菜，在厕所里围堵落单的90班学生进行恐吓。
徐卫民多次向学校反映，但得到的回应总是含糊其辞。“学生间的小摩擦，不要上纲上线”、“李天明同学家里对学校贡献很大，要顾全大局”、“徐老师，你要注意团结，不要激化矛盾”……
校方的暧昧态度，无疑是对都天啸等人的纵容。他们愈发嚣张，将目标锁定在了90班几个成绩特别突出的学生身上，其中就包括徐卫民的养子——萧安凉。
萧安凉是个清秀瘦弱的少年，性格内向温和，带着一副黑框眼镜，是徐卫民已故好友的孩子。好友夫妇因意外去世后，徐卫民便将萧安凉接到身边，视如己出。安凉继承了生父的聪慧，在数学上极具天赋，但也因为身世和性格，显得格外敏感和安静。
他是徐卫民心底最柔软的一块，也是90班凝聚力的象征之一。他与班里第一个主动和他交朋友的女生江简，关系尤其要好。江简是个外表文静，眼神却异常坚定的女孩，她欣赏安凉的纯粹，也心疼他的孤独。
风暴，在看似平静的校园生活下，悄然酝酿。而引爆这一切的导火索，即将被点燃。
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