第6595篇红婵《北大之路：学霸笔记

《北大之路：学霸笔记》第521篇

课文：《苏武传》

农家小屋的木桌面上，高高堆叠的两千篇数学学霸笔记占据半幅台面，一页页写满函数、立体几何、数列大题的演算痕迹，纸页边缘因为反复翻阅已经微微起卷。红婵刚刚做完一套数学综合模拟卷，笔尖还留着墨迹，错题本上密密麻麻标注出错因与解题思路。她揉了揉略微酸涩的眼睛，把数学练习册推到一旁，伸手拿过高中语文课本，翻到班固的《苏武传》。

窗外远山静默，阵阵晚风穿过农家院落的竹木篱笆，远处隐约传来几声犬吠。刚刚读完《屈原列传》，见识了战国屈原怀忠殉国的风骨，如今翻开《苏武传》，又一段大汉边塞的岁月徐徐展开。同样是身处逆境，同样心怀家国，屈原困于朝堂奸佞，苏武困于北国冰天雪地。一个以身赴江水，一个牧羊十九载，跨越数百年时光，两份赤诚的爱国之心遥遥呼应。

红婵低声诵读文本，读到苏武被扣留匈奴，宁死不肯屈节的段落，心神恍惚之间，周遭的屋舍仿佛慢慢褪去，凛冽的北地寒风扑面而来，漫天飞雪飘落，一位身着汉家旧衣，须发尽白的长者立于风雪之中，正是跨越时空而来的智者苏武。

红婵握着钢笔，眼中满是崇敬，缓缓开口。

“匈奴威逼利诱，死亡就在眼前，高官厚禄摆在面前，你始终不肯背弃大汉。十九年冰天雪地牧羊，掘野鼠、食草实，历尽磨难，手中的汉节从未放下。很多人在绝境之中，会选择妥协换取安稳，可你守住了使臣的气节。就像做一道极难的数学大题，条件处处苛刻，处处都是诱惑你放弃原则的陷阱，但是心中的底线，一步都不能退让。”

风雪之中，时空智者苏武神色沉静，目光望向遥远的南方故土，缓缓道出哲思语录：“富贵不能淫，威武不能屈。肉体可受磨难，家国气节不可折损。”

红婵把这句话郑重誊写在笔记本扉页，墨水在纸页上慢慢晕开，正式开启第521篇学霸笔记。整理文学常识、文言重难点、情节脉络、人物形象、答题模板、作文素材，同时记下自己高中求学路上的感悟。

《北大之路：学霸笔记》第521篇 《苏武传》学霸笔记

一、文学常识积累

1. 出处：《汉书·李广苏建列传》，作者班固，东汉著名史学家、文学家。

2. 《汉书》是我国第一部纪传体断代史，记载西汉一朝的历史。体例分为纪、传、表、志。与《史记》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。《史记》是通史，《汉书》专记西汉，文字典雅规整，偏向儒家正统观念。

3. 背景：西汉武帝时期，汉朝与匈奴时而交战，时而互通使节。双方互相扣留对方使者。匈奴且鞮侯单于即位，害怕汉朝攻打，假意释放汉朝使者。汉武帝派遣苏武以中郎将身份，持节护送被扣留在汉的匈奴使者归国，并携带礼物馈赠单于。可苏武一行人抵达匈奴之后，遇上匈奴内部谋反事件，无辜被牵连扣留，由此开启十九年的北国磨难。

4. 人物：苏武，字子卿，西汉大臣，出使匈奴被扣押，坚守汉家气节，十九年后终于归汉，成为后世忠臣气节的典范。

5. 文体：史传传记。班固叙事客观冷静，通过一件件具体事件刻画苏武的品格，不做过多空洞赞美，让人物行为本身打动读者。

红婵学习心得感悟：很多同学学习史传文，只背字词，忽略时代背景。不懂得汉匈之间复杂的关系，就很难读懂苏武坚守气节的重量。学习古文如同解数学大题，时代背景就是题干隐藏条件，忽略条件，就很难读懂文章内核。

时空智者伴读小故事：

大漠北风呼啸，黄沙漫天。苏武刚到匈奴，本来任务已经快要完成，却因为缑王与虞常谋反一事受到牵连。卫律本想拉拢苏武投降，以死亡相逼迫。苏武不愿受辱，拔刀自刎，身受重伤。卫律大吃一惊，连忙抢救。苏武活下来之后，面对卫律的威逼利诱，依旧不为所动。单于欣赏苏武的骨气，却又不肯放他归汉，把他流放到人迹罕至的北海，让他放牧公羊，说等到公羊生子，才允许他回国。茫茫北海，冰天雪地，没有粮食，苏武挖掘野鼠藏的野果野草充饥，手持汉节，日夜不离，节上牦牛尾的毛全部脱落，他依旧紧握不放。十九年岁月流逝，青丝变成白发，故国遥遥万里，可心中对大汉的忠诚，从来没有动摇过半分。磨难可以摧残身体，却征服不了一颗坚守道义的心。

二、全文情节脉络梳理

整篇传记按照事件发展顺序，划分为六大板块，矛盾冲突层层递进。

1. 奉命出使，出使匈奴。汉匈关系时战时和，武帝派遣苏武持节出使，张胜、常惠等人随行，携带礼物出使匈奴，原本只是一次普通外交任务。

2. 事变横生，无辜牵连。匈奴内部缑王、虞常谋划叛乱。副使张胜私下资助虞常。叛乱败露，虞常被捕，事情牵连汉使团。大祸骤然降临。

3. 宁死不辱，拔刀自裁。苏武得知事变，不愿作为汉朝使者被匈奴审讯受辱，想要自尽保全气节。被张胜、常惠阻拦。卫律审讯，苏武再度拔刀自刎，身受重伤。

4. 卫律劝降，严词驳斥。卫律以死亡恐吓，又以高官财富诱惑，苏武痛斥卫律背叛家国，不忠不义，义正辞严，绝不投降。张胜贪生怕死，选择投降匈奴。

5. 北海牧羊，历尽苦寒。单于见苏武软硬皆不为所动，将他流放北海无人之地，公羊放牧，断绝物资。苏武掘野鼠，收草实充饥，手持汉节，熬过漫长十九年。之后李陵前来劝降，昔日旧友诉说家中惨状，用亲情、功名、现实苦难百般劝说，苏武依旧誓死不从。

6. 时局变化，白发归汉。汉匈关系缓和，汉朝探寻苏武下落。历经千难万险，苏武终于得以回到阔别十九年的长安。出发之时正当壮年，归来已是须发雪白。

人物事件分层表格（考试高频）

情节阶段 关键事件 人物处境 精神体现

出使匈奴 持节出使，修好匈奴 任务顺利，外交使臣身份 恪尽职守，不辱使命

祸起萧墙 虞常谋反，张胜私相勾结 无妄之灾，使团陷入绝境 危机来临，坚守使臣尊严

以死明志 两次想要自尽，不愿受辱审讯 生死一线 宁为玉碎，不为瓦全，维护国格

卫律劝降 面对死亡威胁、富贵诱惑 威逼利诱，立场对峙 威武不屈，蔑视叛国者

北海牧羊 流放北海，公羊放牧，衣食断绝 苦寒绝境，漫长岁月 矢志不渝，坚守汉节

李陵劝降 旧友李陵动之以情，晓之以利害 亲情破碎，现实重压 家国大义高于个人悲欢

归汉长安 十九年后终于重返故土 物是人非，须发尽白 气节不改，终得归故国

红婵笔记批注：本文两处劝降是全文核心。卫律是敌人的威逼利诱，李陵是旧友的情感劝说，一硬一软，双重考验，更加凸显苏武品格的可贵。

三、重点文言知识点（通假字、古今异义、词类活用、虚词、特殊句式）

1.通假字

1. 不顾恩义，畔主背亲：畔，通“叛”，背叛。

2. 与旃毛并咽之：旃，通“毡”，毛织毡毯。

3. 掘野鼠去草实而食之：去，通“弆”，收藏。

4. 空自苦亡人之地：亡，通“无”，没有。

5. 信义安所见乎：见，通“现”，显现。

6. 法令亡常：亡，通“无”。

7. 因泣下沾衿：衿，通“襟”，衣襟。

8. 与武决去：决，通“诀”，辞别。

2.古今异义

1. 汉亦留之以相当：古义：相抵押；今义：差不多。

2. 皆为陛下所成就：古义：提拔、栽培；今义：事业取得成绩。

3. 我丈人行也：古义：长辈；今义：岳父。

4. 欲因此时降武：古义：趁这时；今义：表因果连词。

5. 且陛下春秋高：古义：年纪；今义：春天秋天。

6. 武等实在：古义：确实活着；今义：诚实，不虚假。

3.词类活用

1. 欲因此时降武：降，使动用法，使……投降。

2. 空以身膏草野：膏，使动，使……滋润。

3. 反欲斗两主：斗，使动，使……争斗。

4. 单于壮其节：壮，意动用法，以……为壮，钦佩。

5. 朝夕遣人候问武：朝夕，名词作状语，早晚。

6. 何久自苦如此：苦，使动，使……受苦。

4.重点实词

- 当：抵押。

- 阴：暗中。

- 劾：揭发罪状。

- 引：牵攀，招供。

- 受辞：受审讯。

- 屈节：丧失气节。

- 蹈：踩。蹈其背以出血。

- 会：恰逢。

- 徙：流放。

- 廪食：官府供给粮食。

- 乳：生子。乳乃得归。

- 分：料想。

5.重点虚词

之：

①匈奴留汉使郭吉、路充国等十余辈：代词，指汉朝使者

②空自苦亡人之地：结构助词，的

以：

①少以父任，兄弟并为郎：介词，凭借

②何以汝为见：介词，凭借

为：

①子为父死，无所恨：介词，为了

②何以汝为见：语气助词。

6.特殊句式（翻译高频考点）

1.判断句

汉天子我丈人行也。（……也，表判断）

2.被动句

见犯乃死，重负国。（见，表被动）

皆为陛下所成就。（为……所，表被动）

3.宾语前置

何以汝为见？（正常语序：以何见汝为）

子卿尚复谁为乎？（正常语序：子卿尚复为谁乎）

4.状语后置

乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。

红婵错题反思：本篇宾语前置句式极易翻译出错，遇到疑问代词作宾语，一定要调整语序。做文言文翻译，如同解析物理受力分析，要先把句式结构拆解清楚，再落实实词。

四、主旨深度解读（阅读简答核心考点）

1. 文章记述苏武出使匈奴，被扣留十九年的全部经历。通过卫律逼降、李陵劝降、北海牧羊等典型事件，刻画苏武坚守民族气节、不辱使命的使臣形象。

2. 人物精神内核：

①忠君爱国，维护国家尊严：身为大汉使臣，个人荣辱与国家国格紧紧绑定，宁死不肯让汉朝受辱。

②威武不屈：面对死亡刀剑威胁，毫不畏惧，以死明志。

③富贵不淫：高官厚禄、金银财富摆在眼前，不为利益所诱惑。

④贫贱不移：北海苦寒之地，缺衣少食，漫长十九年，忍受无边孤寂，不改本心。

3. 对比手法塑造人物：张胜贪生投降反衬苏武刚烈；卫律卖国求荣反衬苏武忠义；李陵内心矛盾、选择投降，从另一个角度衬托苏武坚守的难能可贵。

✅学霸答题模板：简答题概括苏武人物形象。

①外交使命上：作为汉朝使臣，恪尽职守，始终维护汉朝的国格与尊严，绝不辱没国家使命；

②品格气节上：威武不能屈，面对死亡威胁敢于以死明志；富贵不能淫，拒绝高官厚禄的诱惑；身处苦寒绝境，贫贱不能移，十九年坚守汉节；

③内心情感上：心中牵挂故土家国，忍受离别、亲人离世的巨大痛苦，将家国大义置于个人祸福悲欢之上。

时空智者哲思语录：真正的气节，不是顺境里的慷慨激昂，而是绝境之中依旧不改本心。

五、艺术手法赏析

1. 对比衬托手法。多处使用对比，张胜苟且投降、卫律卖国求荣、李陵迫于现实归降，从不同角度衬托苏武的崇高气节。李陵和苏武的对比尤为深刻，李陵并非大奸大恶，有苦衷，更显出苏武坚守的重量。

2. 选取典型事件刻画人物。不做大段抒情赞美，选取自刎拒辱、卫律劝降、北海牧羊、李陵劝降几件核心事件，用行动说话，人物形象立体厚重。

3. 细节描写极具力量。“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”，汉节上牦牛尾毛全部脱落的细节，简简单单一句话，写尽十九年的苦难与坚守，感染力极强。

4. 叙事冷静克制。班固行文客观简洁，很少直接抒发议论，把褒贬藏在叙事之中，是汉代史传文的典型风格。

红婵学习感悟：写作文家国、气节主题，屈原和苏武可以组合使用。屈原困于朝堂，以身殉国；苏武困于异域，十九年守节。一个死以明志，一个生以守义，两种选择，同一份家国赤诚。学习也是一场漫长坚守，考试失利，外界诱惑，如同北海的寒风，守住自己的目标，方能行稳致远。

六、次要人物形象分析

1. 卫律：本是汉人，投降匈奴。趋炎附势，背叛家国，冷酷自私。作为威逼者，代表权势与死亡的压迫，是反面参照。

2. 张胜：汉朝副使，行事鲁莽，私下勾结虞常，事败之后贪生怕死投降。反衬苏武遇事清醒刚烈。

3. 李陵：汉朝名将之后，兵败不得已投降匈奴。内心充满矛盾痛苦，懂得苏武的坚守，又被现实命运困住。他不是纯粹的坏人，他的劝降，从亲情、现实境遇出发，更能考验苏武的意志。

七、作文素材积累（适用主题：家国大义、气节操守、坚守本心、逆境坚守、初心、责任担当）

素材示范段落一：

北海风雪漫天，公羊在荒原之上游荡，一根汉节紧握手中，节上牦牛尾毛尽数脱落。苏武被扣匈奴一十九载，死亡的利刃悬于头顶，高官厚禄摆在眼前，旧友苦口婆心前来劝说。他可以选择投降换取安稳富贵，可他记住自己大汉使臣的身份。肉体受尽苦寒折磨，精神始终不曾屈服。岁月染白须发，却折不断华夏儿女的家国气节。

素材示范段落二：

何为气节？不是激昂一时的口号，而是长久苦难之中的坚守。苏武远离故土，在异国冰原熬过十九个春秋，缺少粮食，与风雪野兽为伴。很多人在漫长磨难之中，慢慢磨平心中信念。而苏武，把家国大义扛在身上，把个人的悲欢放在身后。肉体可以承受苦难，心中道义绝不弯折。

素材示范段落三：

卫律的威逼是外在的暴力，李陵的劝说来自内心情感的拉扯。双重考验之下，苏武依旧不动摇。真正的坚守，不光敢于直面死亡，更能够抵御温情的劝诱。千年过去，北海的风雪早已消散，苏武的精神，依旧留给后世无穷力量。

八、模拟真题练习

1.翻译题：武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。

参考答案：苏武被扣留在匈奴一共十九年，当初出使的时候身强力壮，等到归来的时候，胡须头发全都白了。

2.简答题：文中写卫律、李陵两个人劝降，两次劝降有什么不同？对塑造苏武起到什么作用？

参考答案：卫律以死亡、财富权势威逼利诱，属于外部暴力压迫；李陵以亲情、个人身世遭遇劝说，打感情牌，直击内心。二者一刚一柔，双重考验，反衬苏武无论面对暴力威胁还是情感蛊惑，都坚守气节，凸显人物品格。

3.简答题：“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”这个细节有什么含义？

参考答案：汉节是汉朝使臣身份象征，代表国家。睡觉起身都不离手，节上牦牛尾毛全部脱落，写出时间漫长，环境艰苦；表现苏武时时刻刻不忘汉朝使命，坚守家国气节。

红婵学习感悟：我们求学路上，也会遇到各种各样诱惑与挫折。有的挫折是外界的压力，有的挫折来自内心的动摇。就如同苏武面对的卫律与李陵。守住自己求学的初心，不为浮躁诱惑动摇，方能一步步向着理想的学府前行。

合上语文课本，红婵抬眼望向窗外沉沉夜色。屈原投江的忠贞，苏武牧羊的坚守，两篇史传，两种人生，同样熠熠生辉。桌案上两千篇数学笔记教会理性逻辑，古文传记教会少年何为风骨与担当，理性与人文互相滋养，铺就通往理想学府漫漫长路。

（全文4972字）

互动区《红婵清华北大学霸笔记铺》

涵盖初高中各科笔记、真题、方法技巧、学习心得感悟及趣味故事等，在手机上随时可翻看，是你的行走课堂，专门为初高中学生打造。

《红婵清华北大学霸笔记铺》互动环节内容：

免费为收藏关注的同学设计笔记，把你的要求发在评论区，例如：给我设计一篇初中八年级英语上册第3单元的学习笔记。设计完成后编号放在红婵儿清华北大学霸笔记铺的专栏里，你可自行提取。另外你有好的设计笔记，请在评论区留言，我们在学霸笔记铺开设专题专栏为你发布，欢迎你的参与！让我们共同打造最实用的学霸笔记库。

附课本原文节选《苏武传》

武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。

方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。

后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”

单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。

武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。”

律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。