补课

林疏予的成绩一直在班上排中下水平，最近几次因为训练头脑昏沉，经常趴在桌子上睡觉，为此老师便将她调到了余柏舟的旁边，让其好好辅导一下她。　　

余柏舟感到奇怪，为什么是她呢？仅仅是因为上课睡觉就被调到他身边，那还有比她成绩更差、态度更不端正的呢？　　

后来余柏舟就打破了这层顾虑，因为林疏予的语文是年级前十、文科总分年级前五十。理科是年级倒数。　　

余柏舟沉默了，他的理科成绩几乎是满分，文科略微逊色，尤其是在语文的作文上丢分，虽然这不影响他拿第一，但总的来说算是在他漂亮的成绩单上的美中不足了。　　

老师私下也找过余柏舟，说清这次将林疏予和他换成同桌的缘由：“老师知道你的成绩一直很稳，尤其是理科，当然不是说你的文科不好，只是在语文的作文上面，还是要多向林疏予学学。”　　

“你的作文文笔很好，可是让我感觉只是很多华丽词藻的堆彻，而没有带上你的真情实感。”　　

“林疏予的作文虽然语言不是非常优美，但是结构把握得很到位，懂得起承转合，情感真挚，很会抓批卷老师的心。”　　

“但是呢，我相信你也是看到了的，林疏予的…嗯，理科成绩不是很理想，所以把你们调在一起，是想让你们互相帮助一下。”　　

“老师知道你不是很喜欢和同学聊天，但是这不仅是对她，也是对你都是有好处的，你觉得呢？”　　

余柏舟沉吟了片刻，最终答应了。　　

林疏予上课的时候出乎意料之外地安静。　　

因为她根本就没醒着。　　

在他对林疏予少有不多的记忆里，他是很少有见到没在睡觉、认真听课的林疏予的。他见她印象最深的样子，还是林疏予手忙脚乱地把物理错题本撕来当笔记本。　　

余柏舟不是爱管闲事的人，他当然不会闲得发慌的去叫醒她——顶多在林疏予被老师点名起来回答问题的时候偶尔告诉她答案。　　

但是这样就违背了老师将他们安排在一起的意愿，所以余柏舟会在课余时候抓着林疏予强行喂题。　　

林疏予百般不愿意，可是有人愿意和她讲啊，即使那个人无趣又死板。　　

所以她会在打哈欠的途中和余柏舟说些无聊的冷笑话。但是余柏舟不理她。　　

没办法，她只好认认真真地听，然后走神望着窗外飞去又飞来的白色羽毛球发呆，在余柏舟冷冰冰的提问下磕磕巴巴地说出解题思路。　　

时间长了，林疏予的理科成绩竟然真的上涨了不少。

至少及格了。　　

余柏舟这边也取得了一点但是不多的成效，他每天拿着林疏予的优秀作文认真揣摩，而林疏予则乐此不疲的和他讲述她写这篇作文的思路。　　

“记叙文很好写的，你可以多看点动画片之类…”　　

“什么熊出没啊喜羊羊你都不看吗？”　　

“你平时都不去打球的吗？”　　

“我可以教你的啊。”林疏予滔滔不绝地说着，余柏舟也难得没有觉得厌烦，他开始慢慢改变写作文的思路，开始钻研一些新奇的、鲜活的写法。　　

附中的阳春三月，余柏舟心底的那片荒芜仿佛盛开了一簇簇姹紫嫣红的花。